Utilização De Modelos Lúdicos No Ensino Da Biologia Molecular: Uma Representação Do Processo Da Replicação Do Dna

Sala De Aula Invertida: Um Experimento No Ensino De Matemática

“…Para Medeiros e Rodrigues (2012), o jogo didático é uma ferramenta lúdica capaz de preencher lacunas deixadas pelo processo de transmissão-recepção dos conteúdos, possibilitando a compreensão de conteúdos de difícil visualização e assimilação pelos alunos, além de propiciar a interação, criatividade, autonomia e discussão coletiva (HAGER et al, 2020). Porém, apesar das atividades lúdicas se mostrarem eficazes no processo de ensino-aprendizagem, ainda são pouco utilizadas nas aulas (MELO; ÁVI-LA; SANTOS, 2017).…”