Uso do OBS Studio como ferramenta para atividades assíncronas / Use of OBS Studio as a tool for asynchronous activities

O Uso De Recursos Tecnológicos No Ensino Presencial E Híbrido

“…Quando falamos em formação continuada de professores, estamos nos referindo a cursos complementares, destinado a professores atuantes, que devem ocorrer, na medida do possível, em serviço, com a finalidade de ajudar aos educadores a adquirir novos conhecimentos e assim consigam desempenhar melhor seu papel dentro da escola e da sala de aula. Essa formação deve possibilitar a construção, a partir dos próprios desafios, colocando o professor como sujeito do processo, permitindo a troca de experiências, realização de dinâmicas reflexivas e a construção de conhecimentos, se caracterizando por uma lógica de ação na qual formação e prática se articulam por um problema real (SANTOS et al, 2021). Anjos (2008, p. 573) aponta que "não saber adequar o uso pedagógico das novas tecnologias significa permanecer tradicional usando novos e emergentes recursos".…”

A Board Game as a Teaching Resource for the Teaching of Light and Colors in High School

“…Em meio ao mundo digital e conectado em que vivemos, há uma redução gradativa de alunos com interesse em física, que é ensinada nas escolas (COLOMBO, 2019;SANTOS et al, 2021). Seria possível enumerar algumas possíveis causas, entretanto, possivelmente, a mais relevante é: aulas puramente expositivas, com quadro e giz, que estão longe de uma prática criativa e interessante para os estudantes.…”

“…Os alunos querem e precisam de métodos modernos e abordagens diferenciadas que crie interesse e paixão pela área como oportunidade para um melhor desempenho acadêmico em física (COLOMBO, 2019;SANTOS et al, 2021, SCHIAVON et al, 2022. Talvez, uma das maiores preocupações nos dias de hoje seja atrair alunos para dentro da sala de aula.…”