Uso da Ferramenta Computacional Scriptsucupira para Gestão Estratégica da Produtividade em Pesquisa de Um Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Biofotônica

Validação da ferramenta SCRIPTEMEC para gerenciamento da produtividade acadêmica de uma instituição de ensino superior

“…Seguindo a mesma política de código aberto do Scriptlattes, o Scriptsucupira foi desenvolvido com o intuito de auxiliar e automatizar o procedimento de coleta e preenchimento de informações na Plataforma Sucupira, por parte das IES que possuem Programas de Pós-Graduação Stricto sensu (Ferraz et al, 2016). A referida Plataforma possui como principais características o fato de facilitar o processo de envio de informações à CAPES, tornando-as publicamente acessíveis, o que por sua vez fornece uma maior transparência em relação aos resultados provenientes das pesquisas científicas, tornando visíveis os avanços da Pós-Graduação no Brasil (CAPES, 2014).…”

“…Com esse controle por parte dos gestores, novas redes de colaboração podem ser criadas para aumentar a produção das linhas ou dos pesquisadores que não se encontram nos padrões exigidos pelo órgão regulamentador. Além disso, os resultados gerados pela ferramenta, podem servir para o planejamento anual, trienal e/ou quadrienal, com vistas a gerenciar adequadamente o cumprimento das metas estabelecidas para cada curso (Ferraz, Quoniam, & Alvares, 2014;Ferraz et al, 2016;Nigro et al, 2016).…”

“…Desse modo, faz-se necessário o uso de ferramentas computacionais que permitam realizar a extração de dados de forma automática, para que o monitoramento dos currículos Lattes do corpo docente não seja realizado somente quando exigido pelo MEC, mas que este se torne um procedimento rotineiro, com vistas a ser realizado periodicamente para que se tenha tempo hábil para estabelecer estratégias visando alavancar os índices de produtividade dos professores. Por meio desse monitoramento constante e de forma automatizada, os gestores podem identificar problemas antecipadamente e elaborar estratégias, visando corrigir antecipadamente quaisquer índices que porventura possam vir a prejudicar a avaliação do curso ou da IES, evitando, assim, problemas relacionados a esse quesito de avaliação (Ferraz, Quoniam, & Maccari, 2015;Ferraz, Quoniam, Silveira, & Júnior, 2015;Ferraz, Silva, Ramão, Petta, & Alves, 2016).…”

Mensuração da produção académica de um programa de pós-graduação Stricto Sensu em Ciências da Reabilitação

“…Desta forma, alguns autores sugerem a automatização do processo de extração e organização dos dados da Plataforma Lattes para a obtenção de dados quantitativos e qualitativos relativos aos Programas de Pós-Graduação Stricto sensu no Brasil (Andretta, Silva, & Ramos, 2012;Ferraz et al, 2017;Ferraz, Silva, Ramão, Petta, & Alves, 2016;Mena-Chalco & Junior, 2009), visto que a conferência manual desses dados é uma tarefa demorada e que pode acarretar erros (Bavaresco, Ferraz, Barro, & Boeira, 2015). Além disso, o acompanhamento da composição dos dados do programa, apontando a produção em pesquisa de cada professor, permite a identificação dos docentes que na ocasião ainda não tenham cumprido as metas exigidas segundo o critério de avaliação CAPES (Teixeira et al, 2016).…”

Aplicação do ENADE como ferramenta para avaliação do desempenho discente em um curso de Pedagogia

“…Por fim, ressalta-se a importância de estudos futuros que envolvam o ENADE para avaliação do desempenho discente aliados à pesquisas que envolvam ferramentas computacionais para avaliação do desempenho, docente como o Scriptsucupira (FERRAZ et al, 2016) e Scriptlattes (FERRAZ; QUONIAM; MACCARI, 2015), de forma que se tenha uma visão da avaliação institucional mais completa e profunda, auxiliando as IES na prestação de contas aos órgãos de avaliação da qualidade do ensino superior no Brasil.…”