“…Éste destaca por las capacidades que la literatura le reconoce dentro del campo de estudio de la gestión de la calidad en las organizaciones (Alfaro-Saiz et al, 2011;Campatelli, Citti y Meneghin, 2011;Lau y Anderson, 1998;Ruiz-Carrillo y Fernández-Ortiz, 2005;Sila y Ebrahimpour, 2002;Steed, 2002), donde destacan: 1) que facilita la implementación de los principios y conceptos de la gestión de la calidad al máximo nivel (Lau y Anderson, 1998), y 2) que permite evaluar la situación en la que una organización se encuentra en relación con los objetivos perseguidos de excelencia (Alfaro-Saiz et al, 2011). La utilidad del modelo EFQM también ha sido ampliamente contrastada en un contexto de organizaciones educativas (Alonso-Arévalo, 2003;Antón y Castilla, 2010;Calvo-Mora y Criado, 2003;Calvo-Mora, Leal y Roldan, 2005;Cantón y Vázquez, 2010;Martín, 2005;Ololube, 2006;Osseo-Asare y Longbottom, 2002;Rusjan, 2005;Steed, 2002;Zink y Schmidt, 1995) y se puede afirmar que ha tenido éxito a nivel mundial (Ololube, 2006).…”