Urgensi Program Serta Kurikulum Bimbingan Dan Konseling

Abstract

Problematika yang dialami praktisi di bidang bimbingan dan konseling selama ini adalah pengembangan program yang masih bersifat konvensional. Perlu dilakukan upaya oleh akademisi untuk memberikan pendampingan agar guru bimbingan dan konseling paham mengenai program yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Melalui pemahaman mengenai penyusunan program berbasis kebutuhan (pengembangan kompetensi siswa) maka paradigma bimbingan dan konseling yang hanya bertugas mengatasi masalah siswa dapat diubah. Sudut pandang kedepannya penyusunan program BK berbasis kompetensi bukan berbasih masalah. Harapannya program yang tersusun dapat tepat sasaran dan mengubah mind set mereka melalui kegiatan workshop dan pendampingan pengembangan program BK berbasis standar kompetensi siswa.Kata Kunci : kompetensi siswa, kurikulum, program BK

Problematika pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMA: A systematic literature review (SLR)

“…Dalam studi literatur juga ditemukan problematika lain dalam pelaksanaan program BK di sekolah yaitu tidak tersedianya kurikulum formal bimbingan dan konseling sehingga dalam pelaksanaan layanannya seringkali tidak terpogram dengan baik dan seringkali terjadi ketidaksesuaian dengan yang semestinya. Legowo, Susilo & Kholili (2019) mengungkapkan bahwa ketidaktersediaan kurikulum formal bimbingan dan konsleing dalam hal penyelenggaraan layanan program BK menimbulkan salah satu akibat yaitu seringkali tidak tersedianya Jam Pelajaran (JP) untuk Guru BK. Problematika yang timbul tersebut sesuai dengan Rohman, Muspawi & Martini (2017) mengungkapkan problematika pelaksanaan program BK di SMA N Kota Jambi yaitu program berjalan tidak sesuai dengan yang sudah direncanakan, layanan klasikal hanya diberikan ketika terdapat masalah atau ketika ada jam kosong saja, keterbatasan waktu yang dimiliki oleh guru BK, serta kurangnya anggaran untuk melaksanakan kegiatan pendukung Bimbingan dan Konseling.…”