Üniversite Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Ve Çatışma Çözme Stillerinin İncelenmesi

Abstract

Karadağ ve Tosun (2014). In order to analyze the Pearson Correlation Coefficient, One way MANOVA and Tukey HSD analysis method were employed. According to findings, negatively significant correlation was found between burnout and resilience. According to gender, it is not observed a significant difference for the resilience and burnout. The findings of the present study were discussed in the light of the related literature. The means of egalitarian gender roles, feminine gender roles and masculine gender roles, gender roles in marriage, traditional gender roles, and social gender roles in males were found to be significantly higher than those in females. Keywords: Gender role, conflict activity style, university students Giriş Toplumsal cinsiyet kadın ve erkeğe özgü davranışların bir toplumda istenen ölçütlere uygun davranılması olarak betimlenebilir. Toplumsal cinsiyet rolü (gender role), bir toplumun kültürünün kadın ve erkekten beklentilerini ifade eder (Helgeson, 2012). Cinsiyet, kadın ve erkeğin sosyal ve kültürel olarak tanımlanmasını, toplumun kadın ve erkeği ayırt etmesini ve toplumsal rolleri içermektedir. Cinsiyet rollleri kadın ve erkeğin toplumsal gerçeklerini anlamanın bir aracı olduğu belirtilmiştir (Bhasin, 2003). Sosyal Öğrenme kuramcılarına göre toplumsal cinsiyet ödül ve ceza yöntemi kullanılarak kazandırılmaktadır. Toplum tarafından istenen davranışlar onaylanır, toplum tarafından istenmeyen davranışlar ise cezalandırılır (Dusek, 1987). Biyolojik ölçütlere göre bir cinsiyet kategorisinde olmanın ötesinde, insanlar duygu, biliş

Determination of Conflict Resolution Strategies of Nursing Students

“…Aksu'nun (2003) çalışmasında, bütünleştirme, hükmetme ve uzlaşma stratejilerinin cinsiyet değişkeninden etkilendiği sonucuna varılmıştır. Ancak cinsiyetin çatışma stratejilerini etkilemediğini bildiren çalışmalar da bulunmaktadır (Pines ve ark., 2014;Çevik, 2017). Çatışma çözme stratejileri ve cinsiyet değişkeninin incelendiği çalışmalarda, sonuçlar değişkenlik göstermektedir.…”

Üniversite Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Rollerine İlişkin Tutumlarının Bazı Demografik Değişkenler Açısından İncelenmesi

“…Alanyazında, üniversite öğrencilerinin demografik ve ailesel özellikler açısından toplumsal cinsiyet rollerine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılan çalışmaların güncelliğini koruduğu; (Alabaş, Akyüz ve Kamer, 2019;Aydın ve Duğan, 2018;Başçı ve Giray, 2016; Çevikwww.turkishstudies.net/turkishstudies Büyükşahin, 2017;Daşlı, 2019;Dinç ve Çalışkan, 2016;Durgun-Köken ve Ulaş-Cambaz, 2019;Ergin, Bekar ve Acar-Aydemir, 2019) ancak çalışmalardan elde edilen sonuçlar incelendiğinde; farklı demografik özelliklere sahip öğrencilerin halen geleneksel rol ve tutumun izlerini yansıttığı görülmektedir. Oysaki içinde yaşanılan toplumun cinsiyetlere özgü kadın ve erkeklerden beklediği toplumsal cinsiyete ilişkin roller; doğuştan değil, sonradan kazanılmış olarak ortaya çıkmaktadır.…”

An Examination of Empathic Tendency, Self-regulation and Self-efficacy as Predictors of Conflict Resolution Skills in Adolescents

“…In the exploratory factor analysis, two dimensions, namely success (18 items) and inadequacy (14 items), came to the fore with regards to self-regulation. The items pointing to efficacy in self-regulation are scored in the range of 1 (not like me at all) to 4 (very like me), while those pointing to inadequacy in self-regulation (2,6,7,8,10,11,12,16,17,28,29,30,31,32) are scored in reverse. The items in the scale adapted for adults are the same as those used for adolescents, except that they are in the third person rather than second person ("If he/she really wants something, he/she wants to have it right now and not later" etc.)…”

“…Likewise, Fırıncı Kodaz stated that the constructive conflict-solving skills of vocational education students with high level social skills were also high [21]. Apart from the above, the relationship between conflict resolution skills and personality traits [6], self-perception and control focus [45], problem-solving, anger and aggression levels [14,23], social support and life satisfaction [9] and social gender roles [12] has been examined. This study, on the other hand, examines adolescents' conflict-solving skills in relation to empathic tendency, self-regulation skills and self-efficacy perceptions, and the ability of these variables to predict their conflict resolution skills.…”