Um exercício de análise funcional: a atuação do psicólogo em grupos de menopausa

Abstract

Este artigo é um exercício de análise do comportamento verbal das participantes de um grupo de menopausa (inclusive da psicóloga responsável pelo grupo). A análise do comportamento verbal foi feita usando-se o modelo da tríplice contingência (antecedente-comportamento-conseqüente). Antes de se chegar a essa análise, três passos foram dados: uma apresentação do que seria análise funcional, uma apresentação do que seriam os grupos de menopausa e uma preparação para a análise funcional de grupos (escolha do comportamento verbal como comportamento de interesse, levantamento da freqüência das verbalizações das participantes, escolha da participação verbal mais frequente a da psicóloga, como Comportamento de interesse e categorização dessa participação). Na última parte do artigo a categoria dar informação, a mais freqüente nas falas da psicóloga, foi analisada em função de seus antecedentes e conseqüentes sendo, então, inserida no modelo da tríplice contingência.

Uma descrição funcional do comportamento da criança no contexto odontopediatrico

“…A análise funcional do comportamento constitui um procedimento por meio do qual é possível identificar diferentes classes de comportamentos e variáveis controladoras dos comportamentos envolvidos em um determinado contexto de interação entre indivíduos e ambientes. Pode ser realizada em diversos contextos da interação humana, por exemplo, na clínica psicológica, na escola e em serviços de saúde, incluindo situações de tratamento odontológico (Souza & Meyer, 2001).…”

“…A análise funcional do comportamento, enquanto um sistema de referência metodológico, tem sido utilizada usualmente para analisar desde situações de diagnóstico específicas, tais como anorexia nervosa e depressão, até situações sociais cotidianas, como relação médico-paciente e estudos em sala de aula (Souza & Meyer, 2001).…”

“…A inferência seria o último passo da análise e corresponde à elaboração e testes de hipóteses sobre relações de contingência entre as respostas observadas/registradas que foram categorizadas e as condições de estímulo do ambiente (Souza & Meyer, 2001;Marinho-Casanova et al, 2008).…”