Troubles de la narrativité dans la clinique de l’enfant violent

Écriture et symbolisation à l’adolescence. Étude d’un dispositif à médiation thérapeutique auprès d’adolescents en situation de placement

“…De plus, le récit est défini par la capacité du sujet à séquencer les événements et à les repérer dans une trame temporelle. Il consiste alors en une structuration de la subjectivité autour de la temporalité par la fonction narrative du psychisme (Georgelin, Marty, Gontier, 2016) : le temps devient repère structurant de la conscience de soi, et accompagne le processus de développement en assurant au sujet sa continuité et le sentiment de rester « le même » malgré l'évolution au cours du temps de l'organisation du psychisme (Ipséité et Mêmeté). Le récit dépend également de la capacité du sujet à lier linguistiquement les objets entre eux, c'est à dire à représenter la stabilité des objets de l'énonciation dans un ensemble de représentants linguistiques signifiants du même objet (noms propres et pronoms par exemple).…”