Travestilidade, Transexualidade E Demandas Para a Formação De Terapeutas Ocupacionais

Abstract

Resumo: Neste artigo apresenta-se um estudo exploratório realizado junto aos cursos de graduação em terapia ocupacional das universidades públicas do estado de São Paulo, entre 2013 e 2015, a fim de identificar e discutir a inserção das temáticas de gênero, com um recorte na travestilidade e na transexualidade, na formação graduada em terapia ocupacional. Incialmente, procedeu-se a uma revisão da literatura nos periódicos de terapia ocupacional nacionais e internacionais indexados e de maior relevância na profissão, bem como nas bases de dados SCOPUS, SciELO e Web of Science. Também foram levantadas políticas públicas e/ou programas e diretrizes discutidas e propostas especificamente para esse grupo no Brasil. Em um segundo momento, os cursos foram convidados à participação com: o acesso aos seus projetos político-pedagógicos; entrevistas com suas coordenações e docentes que trabalhassem com o referido assunto em sala de aula; entrevistas com seus estudantes de último ano; a realização de rodas de conversas coletivas. Esse conjunto de dados permitiu a produção de resultados que, tendo como foco a formação teórica e prática de terapeutas ocupacionais no estado que possui o maior número de profissionais, cursos, docentes e pesquisadores titulados na terapia ocupacional brasileira, levam à discussão dessa formação no que se refere aos processos de assistência no recorte pontuado, de maneira a oferecer referências para estratégias de enfrentamento às vulnerabilidades que cercam o cotidiano das pessoas que vivem a experiência da travestilidade e da transexualidade, a partir da terapia ocupacional. Palavras Travestility, transsexuality and demands for occupational therapists trainingAbstract: This paper presents an exploratory study performed with the occupational therapy graduation courses of public universities in the state of São Paulo -Brazil, between 2013 and 2015, in order to identify and discuss the insertion of the gender themes. We focused on travestility and transsexuality in the Occupational Therapy undergraduate training. Initially, we performed a literature revision in the most relevant national and international indexed publications, as well as in the databases SCOPUS, SciELO and Web of Science. Also, we performed a survey to find public policies and/or programs, guidelines discussed and proposals specifically for this group in Brazil. In a second moment, the undergraduate courses were invited to participate by: a) giving access to their political-pedagogical projects; b) interviews with coordinators and teachers that worked with the subject; c) interviews with senior students; d) creating debate and discussion rounds. This dataset allowed the production of results focused on the theoretical and practical training of occupational therapists in the state, which has the higher number of professionals, courses, teachers and researchers in the Brazilian occupational therapy community. These results led to a discussion on training, regarding the assistance processes in the given area, in a way that offers re...

Controversias y debates en torno a terapia ocupacional: un análisis de las producciones bibliográficas en América del Sur (2010-2018)

“…Otro asunto que está presente de manera transversal dentro de este debate es la violencia que afecta también a otros grupos sociales debido a los condicionamientos del sistema de género (Testa & Spampinato, 2010), por ejemplo, mujeres que viven violencia física producto del mandato machista (Spikermann, 2017), personas trans y género disidentes que experimentan cotidianamente la violencia heteronormativa (Monzeli et al, 2015;Melo, 2016;Leite Junior & Lopes, 2017;Almeida & Lugli, 2018) o mujeres afectadas por el desplazamiento forzado y el conflicto armado en Colombia, producto de la violencia estructural (Albarracín Cerquera & Contreras Torres, 2017;Mogollón Cárdenas, 2016).…”

Addressing the gender construct in occupation-based research: A scoping review / Abordaje del constructo género en investigación basada en la ocupación: Un estudio de alcance

“…On the other hand, there was an important group of investigations that explicitly rendered the way through which genders are structural determinants that have a bearing on people's occupational choices and act as mediators in such choices based on the gender with which people identify themselves (Angell, 2014;Aravena-Arroyo et al, 2019;Avillo et al, 2015;Avrech et al, 2016;Beagan & Saunders, 2005;Cortina-Roa, 2018;De Melo, 2016;Dos Santos et al, 2019;Dowers et al, 2019;Ferigato et al, 2018;Goodman et al, 2007;Gutierrez et al, 2015;Jones et al, 2015;Leite-Junior & Lopes, 2017;Nahmias & Froehlich, 1993;Phoenix & Ghul, 2016;Schneider et al, 2019). This is apparent in an article written by Beagan and Saunders ( 2005), who discussed how certain occupations build a gender identity among young men.…”

“…In the paper, the authors suggested that these men identified several occupations connected with masculinity, for example exercising, and rejected others that move away and are more linked with femineity, for example going on a diet. Several other authors shared this approach in works focusing on the community of transgender people, paying special attention to the way by means of which identities are built through occupations (Aravena-Arroyo et al, 2019;Avrech et al, 2016;Dowers et al, 2019;Leite-Junior & Lopes, 2017;Phoenix & Ghul, 2016;Schneider et al, 2019).…”

Por uma formação e prática antirracista

“…A terapia ocupacional consolida-se enquanto profissão que dispõe de estratégias para estimular, desenvolver e potencializar "a participação social de pessoas, grupos sociais e comunidades que experimentam impedimentos ou se confrontam com obstáculos para realizar atividades significativas para si e para seu meio social" (Almeida, Soares, Barros & Galvani, 2015, p.08). Nesse sentido, está implicada nas dinâmicas complexas dos diferentes modos de vida e de atividades cotidianas dos sujeitos em vulnerabilidade (Leite Jr & Lopes, 2017 (Soares, 1991;Reis, 2017;Monzeli, Morrison & Lopes, 2019). Compreendemos que as formações eram calcadas em um paradigma mecanicista (Kielhofner, 2009), oferecendo uma formação ancorada nos preceitos biomédicos e positivistas, não tendo como foco as problemáticas sociais e coletivas.…”