Tradición Oral Y Transmisión De Saberes Ancestrales Desde Las Infancias

Moreno-López, Nidia Milena; Sánchez-Torres, Antonio Isidro; Pérez-Raigoso, Andrea Del Pilar; Alfonso-Solano, Jorge Neftaly

doi:10.15765/pnrm.v14i26.1489

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“…Según Moreno, et al (2020), las expresiones culturales en Colombia, son manifestaciones del patrimonio cultural de cada región y permiten el reconocimiento de sus saberes ancestrales, el valor por la diferencia, la tolerancia y la solidaridad que son base de la convivencia, es por ello que es importante transmitir aquellas expresiones, desde la escuela ya que es el lugar donde convergen los niños de la región. La escuela es el lugar que puede dar inicio a este proceso de establecer esos vinculos emocionales con la cultura, la tradición oral es diversa y en la escuela se pueden aprender de otros, entender la inclusión y la diversidad entre los individuos, así funciona la sociedad.…”

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“…ISN 2707-2207/ISSN 2707-2215 (en línea), enero-febrero, 2023, Volumen 7, Número 1 p 9074 coguis, taironas, ticunas. En la actualidad se debe dar prioridar al conocimiento y enseñanza de las tradiciones orales existentes, pues a los niños empiezan a tener arraigo por las costumbres, por su territorio, por su cultura Moreno (2020). El reconocimiento de estas prácticas aportan al desarrollo del pensamiento creativo y critíco como base de los valores morales, culturales y éticos.…”

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El rescate de la tradición oral muisca para implementar un modelo de enseñanza de la comprensión lectora, mediado por el pensamiento complejo

Duarte

2023

Ciencia Latina

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Este artículo científico hace parte del proyecto de investigación, modelo de enseñanza de la comprensión lectora a través de la complejidad, rescatando la tradición oral de la cultura chibcha muisca, esté tiene como objetivo exponer en gran parte el estado del arte del mismo haciendo un recorrido minusioso sobre la comprensión lectora, el pensamiento complejo como medio para mejorar la comprensión mediante preguntas de relación que van desde el nivel literal hasta el nivel crítico, la didáctica de la enseñanza de la comprensión, y la literatura de la tradición oral muisca. El rescatee la tradición oral de las tradiciones de la cultura muisca, como parte de la comprensión lectora de los estudiantes y docentes, recurre, a descifrar el significado de las palabras y relatos que han llegado al idioma español a través de encadenar los diferentes relatos con su organización social y visión cosmológica. La metodología empleada para esta investigación es cualitativa, el paradigma es sociocrítico, enfoque hermenéutico interpretativo, y el tipo de investigación es fonomenologíco. La educación pensada en rescatar las tradicones y la cultura es una educación contextualizada, ella puede cambiar en los estudiantes muchos comportamientos y despertar intéres entre los mismos para cultivar y proteger un patrimonío perdido, que da arraigo e identidad a las nuevas generaciones.

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El rescate de la tradición oral muisca para implementar un modelo de enseñanza de la comprensión lectora, mediado por el pensamiento complejo

Duarte

2023

Ciencia Latina

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“…), mediante distintas fuentes, que son primarias y secundarias. Todo ello con la finalidad de elegir expresiones orales del distrito, y de esta manera entender su significado y la gran importancia que nos brindan los saberes ancestrales y la tradición oral, considerados como elementos del progreso de los niños y niñas (Moreno et al, 2020).…”

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“…Acciones solidarias En esta fase corresponde a la ejecución de las acciones solidarias planteadas: los trabajos solidarios son los efectos de la tendencia crítica y social de los niños y niñas, en concordancia con las particularidades de sus comunidades formuladas en los planes solidarios. Para esto se citó a la comunidad, especialmente a los niños y niñas, custodiados por sus madres, quienes fueron parte de la socialización y el desarrollo de la acción solidaria programada (Moreno et al, 2020).…”

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Tradiciones orales y transmisión de saberes productivos desde las edades tempranas

Marchan-Rodríguez

2023

pnrm

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Los saberes productivos son un acumulado de prácticas, conocimientos, valores y mitos que han sido entregados a las diferentes generaciones, las cuales dentro de la sociedad han tenido que contribuir con el progreso de los pueblos, mediante las enseñanzas de las experiencias de nuestros ancestros en diferentes ámbitos como conocimientos agrícolas, artes culinarias, tradiciones orales, tradiciones artesanales, medicina tradicional (Aguilar, Grecia, Quispe, y Fany, 2019). La presente investigación se basa en la importancia de las tradiciones orales como transmisoras de cultura mediante los saberes productivos desde temprana edad. Así podemos decir que las experiencias sociales del lenguaje tienen la finalidad de adaptar a los niños con la mirada del mundo de su pueblo mediante las tradiciones orales, ya que a través de estas se enseñan valores, conocimientos, culturas y normas sociales (Álvarez, 2016). El presente estudio ha sido desarrollado durante 2021, en las diferentes comunidades del distrito de Casitas del departamento de Tumbes, las cuales han sido agrupadas para su estudio. Se contó con una población de 50 niños de diferentes edades. El enfoque metodológico empleado fue cualitativo, basado en la comprensión de los hechos, averiguando desde la perspectiva de los participantes en su argumento. Los resultados obtenidos permitieron realizar un diagnóstico solidario, elaborar un plan de acción y aplicar acciones solidarias. Dentro de las conclusiones resaltan que se ha logrado evidenciar que es de suma importancia el rescate de los saberes productivos ancestrales orales, ya que son parte de la promoción y recuperación del valor cultural del distrito de Casitas. Se incluye un plan de enseñanza y aprendizaje con un impacto positivo dentro de los integrantes de la comunidad que cuentan con edades tempranas.

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“…Moreno-López et al (2020) Derechos al respeto de la identidad cultural debe ser universal, indivisible e interdependientes Vásquez (2022). Necesidad de socializar la identidad cultural con la realidad social a través de los medios de comunicación.Rodríguez-Cruz (2020) Reconoce la familia, escuela y comunidad como agencias fundamentales en la transmisión de la identidad cultural.innova educ.…”

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Impacto de la competencia comunicativa intercultural en la identidad cultural

Ruiz

2022

Rev. Innova Educ.

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La preservación de la identidad cultural es una preocupación recurrente por la acelerada pérdida de elementos culturales como la lengua originaria, costumbres y tradiciones orales. Especialmente en las nuevas generaciones que muestran indiferencia, como consecuencia del desplazamiento de sus lugares de origen y la discriminación expresada por grupos culturalmente predominantes. Este estudio tuvo como objetivo revisar artículos y analizar los aportes de la competencia comunicativa intercultural. Se recurrió a la metodología de revisión documental de 50 artículos publicados en bases de datos confiables. Se consideró definiciones conceptuales, características, componentes, elementos, principios y dimensiones. Concluyendo que es preciso intervenir desde las escuelas con estrategias para mitigar el predominio de la homogeneización cultural y, por consiguiente, la pérdida de la identidad cultural de los grupos minoritarios.

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Tradición Oral Y Transmisión De Saberes Ancestrales Desde Las Infancias

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El rescate de la tradición oral muisca para implementar un modelo de enseñanza de la comprensión lectora, mediado por el pensamiento complejo

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Impacto de la competencia comunicativa intercultural en la identidad cultural

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