Trabalho e produtivismo: saúde e modo de vida de docentes de instituições públicas de Ensino Superior

Abstract

Este artigo tem por objetivo discutir a intensificação do trabalho e suas implicações no modo de vida e na saúde de docentes do ensino público superior. Ele teve como base pesquisa realizada em uma universidade pública federal e aborda condições e jornada de trabalho, formas de organização e de efetivação de atividades docentes, além de sentimentos e modos de sofrimento e adoecimento indicados por 96 professores efetivos (56 homens e 40 mulheres), vinculados ou não a programas de pós-graduação. Os resultados apontam que a maioria qualifica seu trabalho como precário, sobretudo quanto à infraestrutura material; julga trabalhar sob forte exigência de atingir metas de produtividade-esta considerada fundamentalmente como sendo a publicação; e estende a jornada para o espaço doméstico. Parte significativa dos entrevistados apresenta queixas quanto à sua saúde, sendo predominantes aquelas de ordem psicoemocional e/ou psicossomática. A maioria dos casos de adoecimento é desconhecida pela administração universitária.

Exercício físico como fator de proteção para a saúde em servidores públicos

“…Neste sentido, há de se observar, também, o contexto atual do trabalho docente de instituições públicas de ensino superior, no Brasil, no que se refere à produção do conhecimento. Há sobrecarga de trabalho pelas exigências próprias do fazer acadêmico (ministrar aulas, orientar alunos, corrigir trabalhos, pesquisar, participar de reuniões deliberativas, dentre outras) e que são consideradas invisíveis, e há metas produtivistas palpáveis (produção científica) que levam os docentes a aumentarem suas cargas de trabalho com extensão ao nível doméstico 25 . A prática de atividade física no lazer foi registrada em separado do contexto global pela prática e frequência de exercícios físicos declarados (61,4%), sendo encontrados neste grupo 29% de inativos ou insuficientemente ativos.…”

Percepção Do Trabalho Docente Em Uma Universidade Da Região Norte Do Brasil

“…A estabilidade do vínculo de trabalho reportada por docentes de Ifes tem cobrado um 'alto preço' para a qualidade de vida dos mesmos, envolvendo um trabalho de alta exigência, com ampla diversidade de atividades, horas trabalhadas excedentes à jornada semanal, invasão do universo privado e do tempo de repouso pelo trabalho, cobranças por produtividade quantitativa, dificuldades na aferição concreta das atividades desempenhadas e respectiva visualização dessas pela administração institucional superior (Borsoi, 2012).…”

“…Em concorrência com o atendimento a novas demandas da organização mercadológica dos sistemas de produção, encontra-se o alto padrão de exigência de competências e habilidades diversificadas entre os profissionais docentes. No Brasil, o descompasso no desenvolvimento das atividades de ensino em contextos desestruturados gera uma sobrecarga de trabalho para esses profissionais (Brum et al, 2012).…”

Trabalho E Saúde De Docentes De Universidade Pública: O Ponto De Vista Sindical

“…Trata-se de um modelo de gestão pública adotado pelo Estado, no qual prevalecem uma racionalidade organizacional e a avaliação quantitativa do trabalho docente. Decerto, as atividades de trabalho do professor universitário aumentaram, enquanto o contingente de docentes regride na proporção em que se expandem as demandas (Maués, 2010;Borsoi, 2012).…”

“…O professor passou a se ressentir não apenas da sobrecarga e complexidade das numerosas atividades acadêmicas como também das tarefas técnico-administrativas adicionais, o que gerou como resultados imediatos o cansaço e o adoecimento progressivo. Para Borsoi (2012), a reestruturação universitária não suscitou mudanças sustentáveis nas condições de trabalho docente do ponto de vista da saúde.…”