Tingkat percaya diri dan keterampilan micro teaching

Apriani, Leni; Alpen, Joni; Arismon, Al

doi:10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5155

Cited by 12 publications

(13 citation statements)

References 5 publications

(5 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Karena, seorang guru harus memiliki rasa pecaya diri. Syam & Amri menegaskan bahwa percaya diri adalah aspek kerpibadian yang harus ada pada diri seseorang (Apriani, 2020). Oleh karena itu, dengan adanya kegiatan PLP ini bertujuan agar mahasiswa sebagai calon guru mempunyai pengalaman serta dapat mengembangkan kepercayaan diri ketika mengajar.…”

Section: Programunclassified

Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan

Sahira,

Herianto

2023

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan salah satu wahana bagi mahasiswa dalam mengaplikasikan ilmu kependidikan yang telah dipelajari ke satuan pendidikan. Kegiatan PLP dilaksanakan oleh mahasiswa Universitas Mataram di berbagai satuan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi PLP di satuan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan berdasarkan metode praktik, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil data dianalisis berdasarkan penelitian studi kasus. Hasilnya menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengembangan kultur sekolah yang berbasis pada pengembangan visi, misi, kegiatan intra, ko, dan ekstra kurikuler. (2) telah ada upaya untuk mengembangkan kemampuan berfikir tingkat tinggi dan kritis yang tertuang pada rancangan, implementasi, dan ebvaluai kegiatan pembelajaran calon guru.

show abstract

Section: Programunclassified

Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan

Sahira,

Herianto

2023

JIPP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Courses, micro teaching, help student develop capacity they For do his job as a prospective teachers (Apriani et al, 2020) . Therefore that's teaching micro is very important for develop abilities of future teachers or For help they in form students who will they teach (Anifah et al, 2019).…”

Section: Evaluation Of the Implementation Of The Micro Teaching Progr...mentioning

confidence: 99%

Evaluation of the Implementation of the Micro Teaching Program for Students of the Physical Education Health and Recreation Study Program FKIP Primagraha University

Gunardi,

Anriani,

Ariestika

2023

JPJ

View full text Add to dashboard Cite

This research aims to determine whether the implementation of the micro teaching program for the 2022–2023 academic year is effective for students of the Physical Education Health and Recreation Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Primagraha University. Study descriptive done with use design study studies survey. Research sample this using 80 students with taking sample use purposive sampling. Instrument study this use questionnaire scale likert. Based on results study 67.5 % of students answered questionnaire about level preparation micro teaching activities are categorized has do it. Study This supported by survey data about aspects not quite enough answer lecturer mentor in implementation of micro teaching, in particular classification of 52.5% of them classified moderate / fair in matter guidance student. Based on results survey, found 50.84% of students Enough capable carry out micro teaching practice in the microteaching laboratory. Based on the percentage results, it is stated that in terms of implementing micro teaching, it has not achieved success because it has not achieved 100% of the overall assessment aspects which really support the implementation of micro teaching practice.

show abstract

“…Rasa percaya diri adalah salah satu diantara aspek-aspek kepribadian yang penting dalam kehidupan manusia (Apriani et al, 2020;Eryanti, 2021;Fransisca et al, 2020;Harefa, 2020;NUR, 2021;Sulfemi, 2020). Kepercayaan diri merupakan fungsi langsung dari interpretasi seseorang terhadap keterampilan atau kemampuan yang dimilikinya (Darisman & Muhyi, 2020;Febrianta, 2019;WIYATA, 2019).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Pelatihan Berpikir Positif Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa Tunarungu SLB Negeri Saronggi

Azizah

Fatayati²

2021

SHINE

View full text Add to dashboard Cite

Keterbatasan kecakapan berbahasa mengakibatkan adanya kesulitan berkomunikasi bagi siswa-siswa tunarungu ini yang kemudian berimbas pada perasaan kurang percaya diri. Selain adanya kesulitan berkomunikasi, keterbatasan berbahasa, sikap masyarakat, dan kegagalannya dalam banyak hal menyebabkan emosi anak turarungu tidak stabil. Umumnya mereka selalu ragu-ragu dan segala perilakunya senantiasa disertai perasaan cemas. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dengan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan metode one group pre test – post test. Sembilan siswa tunarungu SMPLB Negeri Saronggi berusia antara 15-18 tahun yang memiliki kepercayaan diri yang rendah yang sebelumnya diberikan pre-test dengan skala kepercyaaan diri, para siswa ini yang kemudian menjadi subyek penelitian. Kepada mereka diberikan intervensi berupa pelatihan berpikir positif untuk meningkatkan rasa percaya diri mereka. Setelah diberikan pelatihan untuk meningkatkan kepercayaan diri, maka diberikan skala kepercayaan diri sebagai sebagai instrument post-test. Setelah dilakukan intervensi yang berupa pelatihan dan telah dilakukan pre-test dan post-test maka dilakukan analisis data dengan menggunakan uji T. Uji T dilakukan untuk melihat efektif tidaknya intervensi yang diberikan pada subjek penelitian. Hasil uji T menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara skor kepercayaan diri sebelum dilaksanakan pelatihan dan sesudah dilaksanakan pelatihan. Hal ini ditunjukkan dari harga t = -1,904 pada p= 0,000 (p<0,01), dan hasil tersebut juga menggambarkan adanya peningkatan skor mean kemandirian setelah pelatihan yaitu sebesar 31,5556 dari skor mean sebelum pelatihan 26,4444. Dengan demikian dapat dipastikan bahwa pemberian pelatihan berfikir positif pada siswa tunarungu efektif dalam meningkatkan kepercayan diri. Kata kunci: Siswa Tunarungu, Kepercayaan Diri, Pelatihan Berfikir Positif.

show abstract

Tingkat percaya diri dan keterampilan micro teaching

Cited by 12 publications

References 5 publications

Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan

Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan

Evaluation of the Implementation of the Micro Teaching Program for Students of the Physical Education Health and Recreation Study Program FKIP Primagraha University

Efektivitas Pelatihan Berpikir Positif Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Pada Siswa Tunarungu SLB Negeri Saronggi

Contact Info

Product

Resources

About