Theories of the Policy Process: Contemporary Scholarship and Future Directions

Petridou, Evangelia

doi:10.1111/psj.12054

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“…La singularidad y alcances de éstos nos brindan información y conocimientos suficientes para conocer, comprender, explicar y describir la multiplicidad explicativa que existe en relación con la no resolución de problemas educativos (Del Castillo, 2014). Su principal objeto de estudio es el proceso de las políticas públicas (policy process), para referirse a la hechura de las políticas (AGUILAR, 1992) o, en otras palabras, a la interacción que ocurre entre la maquinaria del gobierno, actores políticos y el público durante el proceso de emergencia, diseño, implementación y evaluación de políticas públicas (PETRIDOU, 2014). Sus alcances son comprender, explicar y describir el complejo proceso de las políticas y, como parte de lo anterior, identificar cómo cambian las políticas a través de distintas perspectivas analíticas hoy en boga.…”

Section: Introductionunclassified

El cambio de políticas en la Reforma Educativa en México: una aproximación desde los estudios de política pública

Alemán¹

2017

retepe

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Resumen: El propósito del artículo es describir y analizar desde la aproximación de los estudios de políticas, y en particular bajo la mirada analítica del régimen de políticas (policy regime), qué decisión política favoreció elevar a rango constitucional a la Reforma Educativa en México en 2012, cuáles fueron las principales decisiones de políticas que se detonaron en el nivel de educación básica y cuáles de ellas representan cambios incrementales y no incrementales en la trayectoria del sistema educativo mexicano; con un doble propósito: identificar las primeras lecciones del proceso de cambio y mostrar el potencial analítico del régimen de políticas como un andamiaje analítico fructífero para comprender a la reforma educativa como un proceso técnico-político orientado a revertir problemas de baja calidad e inequidad educativas. Desde el régimen de políticas, se asume que el contexto político de las políticas favorece el cambio de políticas y, en consecuencia, le da forma a la resolución del problema en cuestión. Dada la herencia de decisiones políticas en el sistema educativo mexicano, se sostiene que sin cambio político es imposible generar cambios de políticas no incrementales. De aquí la relevancia empírica que adquiere el Pacto por México como la dimensión política del cambio y, las políticas educativas de evaluación y del servicio profesional docente como la dimensión técnica de las decisiones de política educativa orientadas a contribuir con el mejoramiento educativo. Palabras clave: Cambio político. Cambio de políticas. Políticas educativas. Régimen de políticas.Policy change in the educational reform in Mexico: an approximation from public policy studies Abstract: The purpose of this article is to describe and analyze from the approach of policy studies and particularly under the analytical gaze of policy regime, which favored the passage of the Education Reform in Mexico in 2012 and what changes in education policy are that they detonated at the level of basic education and to challenge decisional logic of the Mexican educational system; with a dual purpose: to identify the first lessons of the change process and show the analytical potential policy regime as an analytical scaffolding. From the policy regime, it is assumed that the political context of policies favors the change of policies and consequently the resolution of the problem in question. Given the legacy of political decisions in the Mexican education system, it is argued that, without political change, it is impossible to make non-incremental changes on educational policies. Hence the empirical relevance acquired by the Pact for Mexico as the political dimension of change and educational policies of evaluation and professional teacher service as the technical dimension of educational policy decisions aimed at improving education.

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Section: Introductionunclassified

El cambio de políticas en la Reforma Educativa en México: una aproximación desde los estudios de política pública

Alemán¹

2017

retepe

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“…Initially one of the structural components of the Multiple Streams Approach (MSA), policy entrepreneurs are recognized as a component of all major policy process theories (Mintrom & Norman, 2009). In a seminal 2009 article, Mintrom and Norman 'provide both a clear definition of what a policy entrepreneur is and also a clear framework for describing the success or failure of a policy entrepreneur' (Hammond, 2013, p. 120), whereas in a recent review, Petridou (2014) shows the evolution of the policy entrepreneur(ship) as a comprehensive meso-level framework. Policy entrepreneurship has provided insights in such diverse sectors as Dutch water management (Brouwer & Biermann, 2011), local economic development and growth policies (Schneider, Teske, & Mintrom, 1995;Verdujn, 2015), educational policy (Mintrom, 2000), stem cell research regulation (Mintrom, 2013;, and international relations (Blavoukos & Bourantonis, 2011;David, 2015;Miles, 2015) among others.…”

Section: Policy Entrepreneurship and The Entrepreneurmentioning

confidence: 99%

Policy Entrepreneurship and Policy Transfer: Flood Risk Governance in Northern Sweden

Petridou

Olausson

2017

Central European Journal of Public Policy

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“…Destacaremos seis teorias estabelecidas com foco nos processos das políticas (PETRIDOU, 2014 1. Atores não podem processar todas as informações relevantes para tomar uma decisão, e dependem de heurísticas mentais para decidir qual informação deve prosseguir.…”

Section: O Estudo Dos Processos Das Políticasunclassified

“…Destacaremos seis teorias estabelecidas com foco nos processos das políticas (PETRIDOU, 2014 A perspectiva construtivista 11 do processo das políticas com a participação e a cobrança de agentes evoluiu ao longo dos anos. Tal contribuição elevou o padrão ciência e trouxe clareza para os estudos através da formulação de novas hipóteses e do reconhecimento da incerteza, apesar das críticas que demonstram a falta de análise sobre as instituições e a direção casual de identificação das populações alvo (LIEBERMAN, 1995;DELEON, 2005;SABATIER, 2007).…”

Section: O Estudo Dos Processos Das Políticasunclassified

“…É certo que tal circunstância é complexa, e por isso, a academia se esforça em desenvolver teorias, modelos e frameworks. Na maioria das vezes, esses esforços são complementares (SCHLAGER; WEIBLE, 2013).Destacaremos seis teorias estabelecidas com foco nos processos das políticas (PETRIDOU, 2014 1. Atores não podem processar todas as informações relevantes para tomar uma decisão, e dependem de heurísticas mentais para decidir qual informação deve prosseguir.…”

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Processos de políticas públicas em educação do campo no Brasil: estudo multicasos à luz da teoria de construção social

Silva¹

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, orientador deste, e um inspirador em diversos sentidos: em minhas decisões acadêmicas, profissionais e pessoais. Um idealista, por um mundo mais fraterno e igualitário. Mais que isso, um praticante, porque traduz sonhos em ações. Grande amigo e companheiro, que compartilha ideários políticos e a garra para transformar e formar as pessoas.Aos membros da comissão examinadora de qualificação. Professor Dr. Dante Pinheiro Martinelli, meu também eterno orientador, desde o mestrado com valiosas contribuições e ensinamentos, a quem devo todo o início de minha trajetória acadêmica. Prof. Denis Renato de Oliveira, sempre solícito, disposto à colaboração, um grande colega e brilhante acadêmico.E aos demais membros da Comissão Julgadora de Defesa, meus sinceros agradecimentos.Aos funcionários e demais professores da FEA-RP/USP, principalmente à Professora Drª Cláudia Souza Passador por toda energia que transmite, pessoa forte, que nos estimula em nossos objetivos, e mostra os caminhos para conseguir.A toda comunidade Sobral-CE, Brejo Santo-CE e São José da Barra-MG.A todos os colegas de pós-graduação, pela cumplicidade, pelas discussões, conversas, sempre enriquecedoras, em especial os amigos Jorge Sánchez, Josué Pires e Leonardo Nassar.Aos antigos e inesquecíveis amigos, principalmente os que colaboraram diretamente com meu doutorado, como Ewerton Cabral e Tiago Nilton. E àqueles que participaram da pesquisa direta ou indiretamente, como: Shirlene Martins, Ginna Ferreira, e o Prof. Dr. Ricardo Silva Thé Pontes, entre tantos outros.Aos meus familiares pelo apoio irrestrito, por terem se "desdobrado" em minhas ausências, contribuições de todas as formas, pelo amor, carinho, sorrisos e lágrimas, em especial meus pais Alcameno e Tunília, por todo cuidado em minha formação e pela educação ao longo de toda a vida... Amo vocês! Minha esposa Ana Paula, sempre forte e presente, cheia de garra para ajudar, e aos meus irmãos Giovanni e Giuseppe. A área do conhecimento destinada ao estudo de políticas públicas assume uma grande relevância para a academia contemporânea, entre elas, as políticas públicas de educação apresentam forte apelo científico, em especial, no que se refere a processos que envolvam a busca pelo aprimoramento educacional das escolas do campo. Tais estudos são cada vez mais numerosos e significativos, e essa crescente se justifica em função da recente redescoberta da importância do ensino especializado para as ruralidades em um país de histórica vocação para o campo, de base econômica de origem agropastoril superlativa, onde tais circunstâncias passaram a exigir a formulação de políticas públicas mais adequadas. No entanto, a maioria das pesquisas aponta que as fracas condições socioeconômicas determinam resultados insatisfatórios. Desse modo, o propósito do estudo consiste em identificar as principais características presentes nas comunidades escolares do campo com bom desempenho em ensino, considerando o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Para tanto, o estudo envolveu treze escolas do campo de...

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Theories of the Policy Process: Contemporary Scholarship and Future Directions

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El cambio de políticas en la Reforma Educativa en México: una aproximación desde los estudios de política pública

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