“…Por su parte, con respecto al estado del arte y el carácter inédito de este trabajo, varios reportes de investigación y ensayos presentan la necesidad de realizar cambios en la educa-ción del diseño, entre los que se incluye abordar conocimientos desde distintas áreas para una mejor fundamentación ante los problemas complejos que se enfrentan en la práctica; entre esas áreas está la tecnología (FRIEDMAN, 2000) ( FINDELI, 2001) (NORMAN, 2010) (BAYNES, 2010) (NORMAN, 2011) (BREMNER, RODGERS e PAUL, 2013) (NORMAN, 2014) (WILSON e ZAMBERLAN, 2015). Por su parte, en publicaciones especializadas como International Journal of Technology & Design Education, y Design and Technology Education: An International Journal, existen algunos reportes que tratan el tema de los conceptos o los conocimientos teóricos de la tecnología (HANSEN, 1997) (ROSSOUW, HACKER e DE VRIES, 2011) (COMPTON e COMPTON, 2013) Sin embargo, ninguna de estas investigaciones estudian la enseñanza de conceptos tecnológicos en diseño.…”