The Use of Animated Film Media to Improve the Ability of Writing Short Stories in Elementary School

Abstract

This research originated from the low skills of grade IV SDN (public school) 1 Sigli students in writing short stories. Learning media to write short stories is an alternative means of delivering material to students through animated film media. This study aims to determine the improvement of short story writing skills using animated film media in fourth grade students of SDN 1 Sigli. This research is a classroom action research (CAR) which was conducted in three cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementing, observing, and reflecting. The subjects of this study were 24 students of grade IV SDN 1 Sigli, consisting of 12 female students and 12 male students. The data collection technique was done by using tests, observations, and field notes. The data analysis used was a comparative descriptive analysis technique. The results of data analysis showed that the acquisition of student learning outcomes with an average value in cycle I: 60%, cycle II: 80%, and cycle III: 91%. Thus it can be concluded, the use of animated film media can improve students' short story writing skills, and teachers always improve their skills in using instructional media. This can be seen from the cycles obtained by students in each cycle.

Pengembangan Media Pembelajaran Digital “Bataku” Berbasis Android Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi

“…Menulis juga merupakan sebuah proses berpikir kritis dan kreatif, karena melibatkan analisis dalam memilih kata-kata yang tepat dan mengembangkan ide-ide baru. Oleh karena itu, penting bagi pendidikan untuk memberikan perhatian khusus pada pengembangan keterampilan menulis yang didukung oleh teknologi (Saputra et al, 2021).…”

“…Penelitian Saputra et al, (2021) bahwa pengembangan media film animasi dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa, dan guru selalu meningkatkan keterampilan media pembelajarannya. Hasil penelitian Astutik et al, (2021) hasil validasi materi menunjukkan tingkat kevalidan sebesar 89,4%, sedangkan validasi media mencapai tingkat kevalidan 100%.…”

Prinsip-Prinsip Pengembangan Iptek Dalam Perspektif Islam Serta Korelasinya Dengan Pembelajaran Abad 21 Dan Pendekatan Saintifik

“…Penemuan komputer adalah peristiwa penting yang merubah sejarah dunia, namun penemuan tersebut tidaklah merubah hakikat bahwa ilmu dan 13 Saputra, N., Victorynie, I., Rahmi, S., Siregar, S., Komalasari, D., & Syam, S. (2021) aspek-aspek yang berkaitan dengannya seperti ketrampilan tetap merupakan inti dari pendidikan, dan dalam kaitannya dengan tujuan pendidikan Islam untuk menciptakan manusia sebagai khalifah, jadi manusia memerlukan ilmu untuk menjalankan kewajiban sebagai hamba serta bertugas sebagai khalifah. 15 Berdasarkan kemajuan dan perkembangan IPTEK lahirlah berbagai macam temuan-temuan baru, secara umum manusia membuat berbagai percobaan dengan harapan dan tujuan dapat bermanfaat dalam kehidupan manusia, akan tetapi pemanfaatan hasil penemuan tersebut diaplikasikan manusia dengan berbagai maksud serta tujuan tertentu sehingga akan muncul dampak yang disebabkan berakhir dengan positif atau negatif.…”