The Structure of Time in Music: Traditional and Contemporary Ramifications and Consequences

Rochberg, George

doi:10.1007/978-3-642-50121-0_10

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“…Just in Time avalia assim a forma como este processo cognitivo é construído a partir de uma inferência métrica (Hasty 1997) e das durações rítmicas nesta incorporada. De seguida será apresentado um exercício rítmico que dará um exemplo das qualidades cinéticas presentes em certas sequências e estruturas rítmicas (Rochberg 1972).…”

Section: Just In Time E a Percepção De Movimento Através Do Ritmounclassified

Revista VIS, volume 11, número 2, ano 2012 - Editora Responsável: SORAIA MARIA SILVA

Oliveira

2015

vis

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21 Terras: uma experiência de dança, pintura e vídeoSoraia Maria Silva Passagens: vídeo, dança e cultura popularMarlini D. De Lima, Renata Lima Silva e Elisa Abrão Paradoxes de l’image mouvementMarie Bardet Ftonosofia: pensar e mover nas turbulências da inveja: um roteiro de videodançaHilan Bensusan e Carol Barreiro O que fica é mais que o resto: ligeiras notas sobre a videodançaLuisa Günther A busca pela expressividade corporal no preâmbulo da dança modernaElisa Teixeira de Souza Para uma Conceptualização do Ritmo Musical e a Imagem em MoviemtnoEduardo Lopes Dança, Tecnologia e Vídeo: Parceiros na Criação ArtísticaAna Macara e Ana Paula Batalha Videodança, dança para tela, dança para câmera, dança da câmera, screendance, vários territórios, campos de criaçãoLaura Virgínia Dissertações e Teses defendidas no PPG-Arte no período 2º/2012 Normas para colaboradores

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Section: Just In Time E a Percepção De Movimento Através Do Ritmounclassified

Revista VIS, volume 11, número 2, ano 2012 - Editora Responsável: SORAIA MARIA SILVA

Oliveira

2015

vis

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“…According to George Rochberg (Rochberg, 1972), musicof all the arts of mankindenjoys the peculiar position of being an intermediary link between the physical universe and ourselves. This is mainly because music relates physical vibrations (i. e., measurable properties of sound) with some kind of human form.…”

Section: Introductionmentioning

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O indivíduo e o grupo: uma lição prática de ritmo musical

Lopes

2011

DEDiCA

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É geralmente aceite que a música tem muitas funções e está presente em todas as culturas. Esta característica quase única faz como que a antropologia considere a música um “Universal Humano”. Assim sendo, o estudo da música será o próprio estudo da raça Humana. Esta é então uma das razões para a defesa do ensino de música desde o mais cedo possível no processo educacional. Por outro lado, o ritmo é considerado por muitos como o parâmetro fundamental da música, profundamente enraizado na nossa fisiologia e sistema cognitivo. Muitos estudos apontam para que desde tenra idade as crianças se relacionam perceptualmente muito bem com o ritmo, facilmente imitando estruturas rítmicas. Este artigo apresentará alguns jogos rítmicos que poderão ser utilizados em aulas de diferentes grupos etários. Ao tocar em sintonia rítmica e métrica, os alunos desenvolverão facilmente consciência de grupo, sendo capazes de responder e de se ajustar a outros colegas num contexto de grupo. Através da motivação para a improvisação e sua prática, os alunos serão também capazes de desenvolver a sua individualidade e criatividade sem perderem a noção da sua integração no grupo. Os jogos rítmicos propostos neste artigo são uma ferramenta de linguagem universal que poderá ser utilizada em vários estádios educacionais, que promove ao mesmo tempo a individualidade e a integração social.

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An Essay on Iterative Social Time

Glassner

1982

The Sociological Review

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The Structure of Time in Music: Traditional and Contemporary Ramifications and Consequences

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Revista VIS, volume 11, número 2, ano 2012 - Editora Responsável: SORAIA MARIA SILVA

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O indivíduo e o grupo: uma lição prática de ritmo musical

An Essay on Iterative Social Time

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