The state of application of innovation approaches in physical education of regional education establishments

Abstract

Вступ. Необхідною умовою прогресу сучасного українського суспільства є розвиток людини. Майбут-нє нашої держави полягає у наших дітях, які повинні бути здоровими як духовно, так і фізично. Тому питан-ня підвищення загального рівня здоров'я нації, і на-самперед підростаючого покоління, є сьогодні одним із головних пріоритетів держави. Але останнім часом в Україні визначилась проблема, яка перешкоджає пок-ращенню здоров'я дітей і підлітків. Це -непопуляр-ність серед молоді здорового способу життя у цілому і, зокрема, занять фізичною культурою та спортом, уроків фізичної культури [2; 4; 5; 11].Аналіз розвитку сучасної системи шкільної освіти свідчить про те, що навчально-виховний процес у за-гальноосвітніх школах перевантажений предметами, які розвивають тільки розумові здібності, і не завжди враховує зниження рівня фізичного розвитку сучасних дітей, погіршення стану їхнього здоров'я. Розв'язання проблеми збереження здоров'я та забезпечення гар-монійного розвитку дітей у навчальних закладах є актуальним питанням і має практичний інтерес. Тому фахівцям фізичного виховання висуваються нові ви-моги, які потребують впровадження сучасних іннова-ційних технологій у процес фізичного виховання за-гальноосвітньої школи [3; 7].Сучасні науковці зазначають, що існуюча система фізичного виховання в Украйні не досягає поставле-ної мети -зміцнення здоров'я населення, оскільки спостерігається збільшення дітей з хронічними за-хворюваннями. Сучасний традиційний урок фізичної культури забезпечує у середньому до 20% необхідної тижневої рухової активності, а близько 50% дітей не мають стійкого інтересу до занять фізичними вправа-ми Тому актуальним питанням є пошук інноваційних технологій організації фізкультурної освіти у загаль-ноосвітніх навчальних закладах, особливо навчальної діяльності, де панує стандартний підхід, розрахований на середнього учня. Основним принципом діяльності вчителя фізичної культури повинно бути прагнення до органічної єдності та відповідності індивідуальних особливостей біологічного, статевого, вікового роз-витку і системи засобів, методів, форм фізичної під-готовки [1; 6].Основним ресурсом втілення інноваційних техно-логій у процес фізичного виховання є вчитель фізич-ної культури. Будуючи свою систему знань, вчитель повинен володіти педагогічними, інформаційно-комп'ютерними технологіями, орієнтуватися у широ-кому спектрі сучасних інновацій і вміти впроваджу-вати їх у навчальний процес. На сучасному етапі для інноваційного прориву державної освіти необхідна скоординована робота з підготовки нових педагогів, педагогів-дослідників, педагогів-новаторів.Відношення і готовність педагогічних кадрів до ін-новаційної діяльності у професійній сфері базується на компетенції щодо інноваційних підходів і практич-ному знайомстві з різними варіантами їх застосуван-ня. Готовність вчителя фізичної культури до інновацій відображається у призмі відношення педагога до но-вовведень, учнів і особистої навчальної діяльності. На думку фахівців, основними компонентами готовності до інноваційної діяльності викладачів з фізичної куль-т...

Enhancing health and well-being: unlocking the speed abilities of 9-year-old primary school children

“…Understanding the physical development of primary schoolchildren in different countries is crucial for addressing their unique challenges and implementing targeted interventions [19,20,21,22,23]. Dobay [24] shed light on the high prevalence of inactivity, low sport activity, and poor eating habits among 6-9-year-old children in Slovakia and Hungary, emphasizing the urgent need for interventions to promote healthier lifestyles.…”

Analyses of Problems of Implementing Health Care Approach into Physical Education of Preschool Children in the Conditions of Modern Educational Process

“…Всебічний розвиток діти отримують в дитячих садочках, одним із направлень є фізичне виховання. На жаль, сучасне фізичне виховання в повній мірі не компенсує прогресуючий дефіцит рухової активності дітей та підлітків [13][14][15]. З метою зміцнення здоров'я, його морфологічного та функціонального вдосконалення, формування рухових навичок і фізичних якостей фізичне виховання має бути систематичним із оздоровчим впливом на організм дитини [16,17].…”

The influence of cheerleading exercises on the demonstration of strength and endurance of 15-17-year-olds girls

“…It was determined the insufficient level of their introduction into the educational process in the research of innovative forms and methods of study [25]. The significant quantity of teachers (62%) introduces the differentiated study, fitness, aerobics, Internet technologies and intersubject communications into the educational process [26]. However, in all variety of pedagogical innovations, this process was found out the insufficient readiness of teachers to this activity.…”