The progress of anxiety, mood, and psychotic symptoms during undergraduate education

Koç, Mustafa; Çolak, Tuğba Seda; Düşünceli, Betül

doi:10.5455/apd.35952

Cited by 5 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Bir başka araştırmada son sınıf öğrencilerinin işsizlik kaygısı düzeyleri ile sürekli kaygı, depresyon ve stres düzeyleri arasında pozitif bir ilişki olduğu görülmüştür (Tekin-Tayfun ve Korkmaz, 2016). Yapılan 4 yıllık boylamsal bir araştırma verilerine göre ise öğrencilerin kaygı düzeyleri, olumsuz duygu durum düzeyleri ve psikotik belirtileri 3 yıllık süreçte sürekli olarak artmakta ve üçüncü sınıfta tepe noktasına ulaşmaktadır (Koç, Çolak ve Düşünceli, 2013). Bununla birlikte üniversite öğrencilerinin sınıf düzeyleri arttıkça psikolojik yardım almaya yönelik tutumun da arttığı belirtilmektedir (Çankaya, 2008;Çivan, 2019;Yelpaze, 2016).Yapılan araştırmalarda üniversite öğrencilerinin karşılaştıkları problemlerle baş etmelerinde psikolojik danışma merkezlerinden alınan yardımın önemli ve işlevsel olduğu araştırma sonuçlarıyla vurgulanmaktadır (Çivan, 2019;Erkan vd., 2012;Kızıldağ vd., 2012;Sezer, Gülleroğlu, 2016).…”

Section: Giriģunclassified

Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇nde Psi̇koloji̇k Yardim Almaya İli̇şki̇n Tutumun Ve Psi̇koloji̇k Yardim Alma Ni̇yeti̇ni̇n Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

Altundağ

Kiliç

Biçer

2021

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinde psikolojik yardım almaya ilişkin tutumun ve psikolojik yardım alma niyetinin bazı demografik değişkenlere (cinsiyet, sınıf düzeyi, fakülte türü, romantik ilişki durumu, daha önce psikolojik yardım alma, yardım alınan uzman türü, yardımın yararlılığı) göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2019-2020 eğitim-öğretim yılında Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi’nde öğrenim görmekte olan 884 (514 kız, 370 erkek) lisans öğrencisi oluşturmaktadır. Psikolojik Yardım Almaya İlişkin Tutum Ölçeği, Psikolojik Yardım Alma Niyeti Envanteri ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilen araştırma verileri t-testi ve ANOVA ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarıyla üniversite öğrencilerinin psikolojik yardım almaya ilişkin tutum ve psikolojik yardım alma niyeti puanlarının cinsiyet, sınıf düzeyi, fakülte, romantik ilişki durumu, daha önce psikolojik yardım alma, yardımın yararlılığına ilişkin görüş değişkenlerine göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur. Katılımcıların %81,9’u öğrenim gördükleri üniversitelerinde Psikolojik Danışmanlık Merkezinin gerekli olduğunu ifade etmişlerdir. Bununla birlikte psikolojik yardım almaya ilişkin tutum ve psikolojik yardım alma niyetinin yardım alınan uzman türüne göre farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular ilgili literatür çerçevesinde tartışılmıştır.

show abstract

Section: Giriģunclassified

Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇nde Psi̇koloji̇k Yardim Almaya İli̇şki̇n Tutumun Ve Psi̇koloji̇k Yardim Alma Ni̇yeti̇ni̇n Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

Altundağ

Kiliç

Biçer

2021

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The most frequently observed psychological symptom among students during university period was obsessive compulsive symptoms, followed by interpersonal sensitivity and depression. At the same time, the third class was the period of highest level of psychological symptoms (Koç et al, 2013).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 96%

Investigation of the Relationship between Psycho-social Factors and Psychological Symptoms by Canonic Correlation Analysis

Koç

Ayas

Soyer

et al. 2020

Journal of Family Counseling and Education

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this research is to examine the relationships between psycho-social variables and psychological symptoms through canonical correlation analysis, a multivariate analysis technique. Canonical correlation method was used in the analysis of the data. The first set (sex, department preference order, class level, department satisfaction level, university satisfaction level, request to change department, order of birth, accommodation type, previous psychological help, request for psychological help, eating habits, having chronic illness, suicide, having harmful habits) was found to disclose the second set (somatization, obsessive-compulsive disorder, interpersonal sensitivity, depression, anxiety, hostility, phobic anxiety, paranoid thought, psychotic, guilt, insomnia and appetite) at 75%.

show abstract

The effects of psychological meaning-centered therapies on quality of life and psychological stress: A metaanalysis

Vos

Vitali

2018

Pall Supp Care

View full text Add to dashboard Cite

Objective:Many psychotherapists speak with clients about meaning in life. Meaning is an neutral evidence-based term for a subjective sense of purpose, values, understanding, self-worth, action-directed goals, and self-regulation. Since little is known about its effectiveness, our study aimed to determine the effects of meaning-centered therapies (MCTs) on improving quality of life and reducing psychological stress.Method:Independent researchers selected and scored articles in multiple languages in multiple search engines. Weighted pooled mean effects were calculated following a random-effects model. Sensitivity analyses included moderators, study and sample characteristics, risk of bias, randomization, types of MCT, control condition, and outcome instruments.Results:Some 52,220 citations included 60 trials (total sample N = 3,713), of which 26 were randomized controlled trials (N = 1,975), 15 nonrandomized controlled trials (N = 709), and 19 nonrandomized noncontrolled trials with pre/post measurements (N = 1,029). Overall analyses showed large improvements from baseline to immediate posttreatment and follow-up on quality of life (Hedges' g = 1.13, SE = 0.12; g = 0.99, SE = 0.20) and psychological stress (g = 1.21, SE = 0.10; g = 0.67, SE = 0.20). As effects varied between studies, further analyses focused only on controlled trials: MCT had large effect sizes compared to control groups, both immediate and at follow-up, on quality of life (g = 1.02, SE = 0.06; g = 1.06, SE = 0.12) and psychological stress (g = 0.94, SE = 0.07, p < 0.01; g = 0.84, SE = 0.10). Immediate effects were larger for general quality of life (g = 1.37, SE = 0.12) than for meaning in life (g = 1.18, SE = 0.08), hope and optimism (g = 0.80, SE = 0.13), self-efficacy (g = 0.89, SE = 0.14), and social well-being (g = 0.81, SE = 13). The homogeneity of these results was validated by the lack of significance of moderators and alternative ways of selecting studies. Metaregression analyses showed that increases in meaning in life predicted decreases in psychological stress (β = –0.56, p < 0.001).Significance of results:MCT strongly improves quality of life and reduces psychological stress. MCT should be made more widely available, particularly to individuals in transitional moments in life or with a chronic or life-threatening physical illness as they explicitly report meaning-centered concerns.

show abstract

The progress of anxiety, mood, and psychotic symptoms during undergraduate education

Cited by 5 publications

References 0 publications

Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇nde Psi̇koloji̇k Yardim Almaya İli̇şki̇n Tutumun Ve Psi̇koloji̇k Yardim Alma Ni̇yeti̇ni̇n Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

Üni̇versi̇te Öğrenci̇leri̇nde Psi̇koloji̇k Yardim Almaya İli̇şki̇n Tutumun Ve Psi̇koloji̇k Yardim Alma Ni̇yeti̇ni̇n Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenlere Göre İncelenmesi̇

Investigation of the Relationship between Psycho-social Factors and Psychological Symptoms by Canonic Correlation Analysis

The effects of psychological meaning-centered therapies on quality of life and psychological stress: A metaanalysis

Contact Info

Product

Resources

About