“…Oliver (2015) sugere que, sobretudo em situações desafiadoras de negócios, as empresas deveriam focar na melhoria da satisfação e qualidade de seus serviços, o que impulsionaria as atitudes de recompra, recomendação e, consequentemente, os próprios resultados financeiros das empresas. A relação positiva entre os construtos qualidade percebida e atitudes do consumidor, como satisfação, lealdade, intenção de recomendação, e destes com o desempenho financeiro das empresas é reconhecida por diversos estudos em distintas áreas da indústria e de serviços (SORESCU; SORESCU, 2016;YE;DONG;LEE, 2017) Estudos relacionados aos serviços educacionais também apontam relevância da gestão de qualidade para IES privadas (MANATOS; SARRICO; ROSA, 2017; PEIXOTO; AGUIAR, 2018) e necessidade da busca de melhorias nesta área para incrementar a qualidade percebida e demais construtos relevantes de consumo, como satisfação, intenção de recompra, recomendação, entre outros (PEDRO; MENDES; LOURENÇO, 2018;GUIMARÃES et al, TEEROOVENGADUM et al, 2019). Adicionalmente, requisitos operacionais e regulatórios do próprio setor obrigam, por meio de avaliações de órgãos oficiais, como INEP, a obtenção de índices mínimos de qualidade nos serviços.…”