The Influence of Cooperative Learning Model Type Think Pair Share in Impriving Self Efficacy of Students Junior High School on Mathematics Subjects

Nugraha, Dwi Yan; Ikram, Aidil; Anhar, Firda Nurfaizah; Sam, Irma Surya Ningsi; Putri, Indri Nurhidayah; Akbar, M. Nursultan Nazar; Ridfah, Ahmad

doi:10.1088/1742-6596/1028/1/012142

Cited by 8 publications

(5 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Namun, pemilihan model/pendekatan pembelajaran yang tepat merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran matematika. Oleh sebab itu, guru perlu memilih model/pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan materi yang diajarkan (Nugraha et al, 2018). Ketiga, aspek penyampaian materi yang kurang maksimal.…”

Section: Diskusiunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Smart Apps Creator 3 Berbasis STEAM pada Muatan Matematika Sekolah Dasar

Sirait,

Usman,

Angger Wardhani

2024

JRHotsPM

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian dilatarbelakangi oleh temuan kesulitan guru dan siswa dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk untuk melakukan analisis kebutuhan terkait pengembangan media pembelajaran Smart Apps Creator 3 berbasis STEAM pada muatan matematika sekolah dasar.. Kami menggunakan penelitian R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Secara khusus, artikel ini fokus pada tahapan Analysis untuk menjawab rumusan permasalahan. Subjek yang terlibat dalam penelitian adalah guru dan siswa kelas IV di SDN Kemayoran 13. Data dikumpulkan melalui wawancara dan kuesioner, dimana terdapat 10 butir pertanyaan wawancara untuk guru dan 10 butir pernyataan kuesioner untuk siswa. Temuan menunjukkan bahwa guru dan siswa kelas IV di SDN Kemayoran 13 mengalami kesulitan dalam pembelajaran matematika dengan beberapa permasalahan seperti penggunaan media pembelajaran yang kurang bervariasi, pemilihan model/pendekatan pembelajaran yang kurang dikuasai, dan penyampaian materi pembelajaran yang kurang maksimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Smart Apps Creator 3 berbasis STEAM pada muatan matematika untuk siswa sekolah dasar memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Artinya, kebutuhan untuk mengembangkan media pembelajaran Smart Apps Creator 3 berbasis STEAM pada muatan matematika untuk siswa sekolah dasar sangatlah penting. Pengembangan media pembelajaran Smart Apps Creator 3 berbasis STEAM diharapkan memudahkan siswa dalam memahami konsep matematika karena disajikan dalam konteks yang lebih luas dan relavan dalam kehidupan sehari-hari serta membantu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, kreativitas, dan kolaborasi khususnya pada materi pecahan.

show abstract

Section: Diskusiunclassified

Pengembangan Media Pembelajaran Smart Apps Creator 3 Berbasis STEAM pada Muatan Matematika Sekolah Dasar

Sirait,

Usman,

Angger Wardhani

2024

JRHotsPM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pada model pembelajaran ini, antar siswa akan memberikan ide, pendapat, saling memberikan masukan, termasuk memberikan koreksi terhadap hasil pekerjaan rekannya. Melalui kegiatan pada model ini dapat meningkatkan self efficacy siswa pada pelajaran matematika (Nugraha et al, 2018). Peran guru yang memberikan bantuan pada kelompok yang membutuhkan turut memberikan kontribusi besar dalam pembelajaran.…”

Section: Sig (2-tailed)unclassified

Keefektifan Think Pair Share Berpendekatan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa

Emillya¹,

Himmah²,

Istiqlal³

2023

AFEKSI

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran think pair share (TPS) dengan pendekatan problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen dengan desain Non Equivalen Posttest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini ialah siswa kelas VIII salah satu SMP Negeri di Jawa Tengah. Menggunakan teknik cluster random sampling, terpilih siswa kelas VIII C menjadi kelas eksperimen serta siswa kelas VIII E menjadi kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan teknik tes dan dianalisis menggunakan uji Independent Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share dengan pendekatan Problem Solving efektif terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.

show abstract

“…Untuk mengatasinya, maka guru harus mengambil sejumlah langkah untuk menghindari hal tersebut, yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif untuk mengembangkan sikap positif siswa terhadap mata pelajaran SKI. [194] Siswa yang beragam juga mendapat manfaat dari pembelajaran kooperatif (Nugraha et al, 2018;Hidayat et al, 2020;Baloche & Brody, 2017).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri

Ningsih

Halim

Hanafi

et al. 2022

SJPE

View full text Add to dashboard Cite

The learning results of Islamic Cultural History (SKI, Sejarah Kebudayaan Islam) for class VI MIN 6 students in Padang City showed unsatisfactory results. The reason is that students are less interested in the subject. Efforts to fix the problem are made by applying jigsaw-type cooperative learning. Through the experimental quasi-research method, this research aims to determine the influence of jigsaw-type cooperative models on student learning outcomes and interests in SKI subjects. The results of this study show that the jigsaw-type cooperative model affects student learning outcomes in SKI subjects. The sig value (2-tailed) post-test using the t-test is 0.000, which means it is smaller than > 0.05. It can be explained by the fact that jigsaw-type cooperative learning makes student learning outcomes positive and significantly correlated. Researchers also used evidentiary testing using the Anova test, which yielded a sig value, in addition to a t-test. (2-tailed) equal to 0.000. By using these criteria, it is proved that 0.000 < 0.05. In addition, it is known that the t-count value is 2.580 with a significant 0.05. The t-table count t value (1.84 0.05) and significant value is smaller because the table t value for df 29 is 2.179. (0.000 > 0.05).

show abstract

The Influence of Cooperative Learning Model Type Think Pair Share in Impriving Self Efficacy of Students Junior High School on Mathematics Subjects

Cited by 8 publications

References 3 publications

Pengembangan Media Pembelajaran Smart Apps Creator 3 Berbasis STEAM pada Muatan Matematika Sekolah Dasar

Pengembangan Media Pembelajaran Smart Apps Creator 3 Berbasis STEAM pada Muatan Matematika Sekolah Dasar

Keefektifan Think Pair Share Berpendekatan Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri

Contact Info

Product

Resources

About