Bu araştırmanın amacı, hemşirelik bölümü öğrencilerinin problemli internet kullanımı ile öz-etkililik-yeterlik algıları arasındaki ilişkinin tespit edilmesidir. Gereç ve Yöntemler: Araştırma, nicel araştırma olarak tasarlanmış olup, tanımlayıcı tipte bir araştırmadır. Uşak Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde okuyan ve araştırmaya gönüllü olarak katılmayı kabul eden 271 hemşirelik öğrencisi ile yapılmıştır. Araştırma verileri, 2017-2018 eğitimöğretim yılı güz döneminde anket formu ile toplanmıştır. Öğrencilerin problemli internet kullanım durumları "Problemli İnternet Kullanımı Ölçeği (PİKÖ)" ve öz-etkililik-yeterlik algıları "Öz-Etkililik-Yeterlik Ölçeği (ÖEYÖ)" ile ölçülmüştür. Araştırma verileri, SPSS 22.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilerin sosyodemografik özellikleri ve internet kullanım alışkanlıkları, frekans analizi ile araştırma değişkenlerine ilişkin veriler ortalama, standart sapma, minimum ve maksimum değerlerine ilişkin tanımlayıcı istatistikler, güvenilirlik ve korelasyon analizleri ile değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırma bulgularına göre hemşirelik öğrencilerinin problemli internet kullanımının yüksek (128,17±27,34), öz-etkililik-yeterlik algılarının orta düzeyde (48,47±10,54) olduğu görülmüştür. Hemşirelik öğrencilerinin problemli internet kullanımı ile öz-etkililik-yeterlikleri (r=-0,292, p=0,000) arasında negatif yönlü anlamlı ilişki olduğu saptanmıştır. PİKÖ'nün alt boyutları ile ÖEYÖ'nün alt boyutlarına yönelik yapılan korelasyon analiz sonucunda, negatif yönlü anlamlı ilişki olduğu bulunmuştur. Sonuç: Öğrencilerin problemli internet kullanımı arttıkça, öz etkililik-yeterlik algıları azalmaktadır. Öz-etkililik-yeterlik algısı düşük olan öğrencilerin ise problemli internet kullanımı artmaktadır. Öğrencilerin öz-etkililik-yeterlik algılarının geliştirilmesi ve sağlıklı internet kullanımı konusunda bilinçlendirilmesi önerilmektedir.