The Education of an English Professor: The Biographical Narrative

Abstract

This article is the result of a qualitative research following the characteristics of hermeneutical research aims to understand the training process of the English university professor, taking into account factors that affect and surround the social, economic, and cultural environment; in which the experience and the story of life, shape the professor. A historicity that allows the subject to be an actor of her own life, and from her experiences narrated, it is analyzed and a training path by which the subject under study obtained academic and life skills. All times and spaces in which the professor is exposed are interpreted to understand the whole process of training. Finally, it is evidenced how the professor's training transcends beyond a simple classroom. The experience of life, lifestyle, family background, socio-cultural context are inseparable part of the training processes.

Modelos de aprendizaje virtuales y presenciales en lecto-escritura

“…Los resultados de la investigación muestran las necesidades imperantes en el ejercicio docente desde el escenario de la formación del Comunicador Social del siglo XXI. La calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje estará siempre vinculada a la transformación (Valencia, Enríquez, & Acosta, 2018). Así, la utilización de las TIC como instrumento de mediación en el proceso de aprendizaje fortalece la apropiación de los diferentes contenidos vinculados a los planes de curso; donde la representación y comunicación de significados sobre contenidos o tareas de aprendizaje para el profesor y/o estudiantes, toman un sentido pedagógico metodológico.…”

El perfil del licenciado en lenguas extranjeras: Un reto pedagógico para los docentes formadores

“…Por esa razón, es fundamental que los programas de licenciatura en lenguas extranjeras establezcan el perfil de los docentes formadores. Una vez definido este perfil, se requiere de un plan de formación permanente, también llamado desarrollo profesional, si se tienen en cuenta que el aprendizaje sobre la enseñanza es un proceso constante y que las instituciones deben proveer espacios y oportunidades para que los docentes mejoren sus conocimientos y metodologías (González Valencia et al, 2018).…”

Innovative Scenarios in the Teaching and Learning Process: A View From the Implementation of Virtual Platforms

“…Consequently, Gonzalez (2015) mentions that the impact of technology is visible not only in commerce, business and science but education is one of the fields most permeated by the phenomenon of technology. The quality of the teaching-learning process will always be linked to the transformation (Valencia, Enriquez, & Acosta, 2018).…”