The Differences of the Ability of The Leant Reading Aloud between Explicit Instruction and Conventional Methods

Abstract

This study aims at revealing the difference in the ability to reading to the aloud two groups of students, design true experimental is posttest only control design and pretest-postest control group design. The data collection instrument was a test given to the 7 th grade SMPN students of North Mandrehe. Reading is a basic skill to master various fields of study and the primary key to learning other skills. Whereas reading aloud is a voice reading skill, activating, and using the mouth, eyes, and brain. Reading aloud in uttering the sound of language requires various skills, namely, pronunciation and intonation in saying it include vowels, consonants, diphthongs and clusters / consonant clusters. The results showed that there were significant differences in the ability to the students' reading aloud who were taught by Explicit Instruction Learning methods better than students who were taught by conventional methods. So it is strongly recommended for Indonesian language subject teachers to use the Explicit Instruction method to improve students' reading ability.

Mengentaskan Hoax Dengan Membaca Pemahaman Di Era Digital

“…Kita sudah berada di era revolusi industri 4.0 menjadi masyarakat digital 5.0 (Dakhi et al, 2020;Lase, 2022) yang struktur sosialnya adalah jaringan dengan mikro elektronik berbasis informasi digital dan teknologi komunikasi, yang membawa dampak secara positif dan negatif sedang marak dan membuat masyarakat resah dan dirugikan dengan berita ini (Astrini, 2017;Dakhi, 2022;Halawa & Basri, 2019;Zagoto, 2022). Penyebaran hoax sangat mudah, melalui media online dan dengan waktu singkat masyarakat dapat mengaksesnya (Abdullah et al, 2019;Afrianti & Marlina, 2020;Brüggemann et al, 2020;Ferdiawan eta l., 2019;Masril ret al, 2020;Novalinda et al, 2020).…”

“…Membaca pemahaman adalah proses memunculkan dan membuat makna melalui interaksi dan keterlibatan dengan bahasa tertulis melalui kombinasi pengetahuan dan pengalaman sebelumnya dengan tujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang teks (Halawa, 2020;Paramitha & Wachidah, 2021). Membaca pemahaman ini juga sebagai cara untuk mendapatkan informasi dari bahasa tulis yang reprensentatif yang disampaikan secara verbal dari hasil ramuan pendapat, gagasan, dan teori-teori (Halawa & Basri, 2019). Hasil penelitian para ahli untuk diketahuai dan menjadi pengetahuan yang dapat diterapkan dalam berfikir dan mempertinggi daya pikiran, menganalisis dan mempertajam pandangan, memperluas wawasan, bertindak dan mengambil keputusan (Sartika, 2021).…”

Kesantunan Tindak Tutur Dalam Amaedola Ononiha Untuk Mendidik Peserta Didik Nilai-Nilai Karakter Cerdas

“…Kesantunan bertutur juga salah satu aspek kebahasaan yang dapat meningkatkan kecerdasan emosional penuturnya, karena di dalam komunikasi, penutur dan petutur tidak hanya di tuntut menyampaikan kebenaran, tetapi tetap berkomitmen untuk menjaga keharmonisan hubungan, penuh dengan adab tertib, sopan santun dan mengandungi nilai-nilai hormat yang tinggi (Kurniawaty, Afidah & Faiz, 2022;. Kesantunan dapat berupa perilaku yang diekspresikan dengan cara yang baik atau beretika (Halawa, 2019), dan merupakan fenomena kultural yang dianggap santun oleh suatu kultur (Lase, 2022).…”

“…Peribahasa dan pepatah muncul karena nenek moyang dulu ingin menyampaikan nasihat-nasihat berupa ajaran-ajaran yang baik, yang disampaikan pada saat bersilaturahmi antar keluarga, sahabat, tetangga, dan masyarakat lainnya yang diucapkan di sela-sela percakapan (Halawa & Basri, 2019).…”