“…Além disso, o otimismo e a orientação para a felicidade foram avaliados conjuntamente com as forças de caráter/pessoais possivelmente por serem características que contribuem com uma percepção positiva em relação ao futuro, de forma que as situações estressantes sejam superadas. Ainda, crianças otimistas tendem a se sair melhor na escola que as pessimistas, além de serem vistas de forma positiva pelos pares, o que pode diminuir a probabilidade de rejeição por parte de outrem e contribuir para o desenvolvimento de bem-estar (Bandeira, Giacomoni, & Hutz, 2015;Renaud, Barker, Hendricks, Putnick, & Bornstein, 2019). Por fim, a avaliação da desejabilidade social infantil em conjunto com as forças pode ser relevante quando se tem em conta que o conteúdo delas pode ser, em si mesmo, desejável socialmente (Peterson & Seligman, 2004).…”