The Development of Audio-Visual Learning Media based on Kenduri Laot Tradition for Students at SMA Plus Athiyah Banda Aceh City to Increase Character Values

Abstract

The planting of character values in schools based on local wisdom is one of the breakthroughs that can be done by the teacher. One of them with the values the Kenduri Laot tradition that can be developed in the form of learning media. This study aims to develop a lesson plan design in the form of audio visual media-based of the Kenduri Laot tradition to improve the character of students in SMA Plus Athiyah Banda Aceh. The method used is research and development. This method refers to the model of Gall and Borg with the simplification of the stages from ten to three, namely the formulation of the problem, the designer of the development, and the effectiveness of or reflection. Based on the results of the study found a problem that during this time the planting of character values-based of the Kenduri Laot tradition is still not maximized. At this stage of development, carried out the preparation of the synopsis to test the expert audio-visual media. The results of the effectiveness of the t-Test shows that the significance value in the experimental group of 0.000 < 0.05 and in the control group amounted to 0.025 > 0.05, meaning that there is an increase of the characters in the experimental group.

Potret Terkini Tradisi Gendurenan di Ngaglik Sleman

“…Biasanya diadakan saat seseorang meraih prestasi atau pencapaian tertentu, seperti lulus sekolah, mendapatkan pekerjaan, atau naik jabatan. Keempat, Genduren Mauludan: Diadakan pada tanggal 12 bulan Maulud, tetapi juga bisa dilakukan dalam hari-hari besar Islam lainnya (Suryana et al, 2021).…”

Kenduri Dalam Perspektif Sejarah Untuk Pengembangan Bahan Ajar Sejarah Lokal

“…Hasil penelitian pengembangan ini sejalan dengan penelitian pembuatan bahan ajar digital yang menemukan bahwa media sejarah berbasis teknologi digital dapat digunakan sebagai alat bantu dalam pemahaman informasi sejarah. Hal ini menunjukkan bahwa mengembangkan pembelajaran yang kreatif dan bermanfaat bagi siswa sangat didukung oleh penggunaan alat pengajaran digital (Suryana et al, 2021). Hal ini sesuai dengan hasil penelitian terdahulu yang menunjukkan bahwa siswa yang diajar dengan menggunakan multimedia interaktif berbasis komputer memiliki pemahaman yang lebih kuat tentang pengertian materi pembelajaran tematik integratif dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan menggunakan media tradisional.…”