Terminologi dan Sinonim bagi Istilah Waswas: Suatu Huraian Deskriptif

Abstract

Waswas (suspicious) are the subtle disturbances that have existed since the creation of Adam A.S and Eve by Allah SWT and is still being discussed till this day whether in term of definition, division, cause and treatment. The term suspicious was mentioned in al- Quran five times in various forms in four surahs. However, the debate on the synonym for the term suspicious according to Islamic scholars is still lacking attention. Thus, the study discusses the relationship of the term suspicious and the term synonymous with the debate of Islamic scholars. This study completely used the qualitative method in the components of documentation through the Book of Fiqh, Tasawwuf and Psychology. The results found that there are five terms associated with the term suspicious which are worry, doubt, talk, caution and inspire. All of these five terms indicate the difference significant to the term of suspicion.

Hubungan Kepimpinan Transformasional Pengetua dengan Tahap Kepuasan Kerja Guru Akademik Tingkatan Enam

“…Hasil keputusan kajian ini selari dengan dapatan kajian Allen et al, (2015), terhadap guru-guru sekolah pinggir bandar kecil di Tenggara Texas yang menunjukkan gaya kepimpinan pengetua berada pada tahap tinggi dan mempunyai hubungan yang signifikan dengan iklim sekolah. Baharuzaini et al (2016) dalam kajiannya terhadap 31 orang guru sekolah rendah di Daerah Gua Musang menunjukkan wujud korelasi secara signifikan pada kadar sederhana antara gaya kepimpinan transformasi guru besar dengan efikasi guru. Mereka mendapati amalan gaya kepimpinan transformasional guru besar berada pada tahap sederhana.…”

Amalan Kepimpinan Transformasional Guru Besar dan Efikasi Kendiri Guru SJKC

“…Tambahan pula, dalam kajian Munian dan Hasan (2020) juga menyatakan tidak terdapat perbezaan tahap amalan kepimpinan transformasional guru besar berdasarkan umur dan pengalaman mengajar. Sama seperti kajian Ong dan Jamalul Lail (2020), tidak terdapat perbezaan tahap amalan kepimpinan transformasional guru besar dengan pengalaman mengajar peserta kajian.Bukan itu sahaja, kajianAziah et al (2015) danBaharuzaini et al (2016) menyatakan tidak terdapat perbezaan yang signifikan bagi efikasi kendiri guru berdasarkan pengalaman mengajar dan umur peserta kajian. Soal selidik kajian ini juga mendapat bantuan daripada guru Bahasa Melayu untuk menyemak instrumen kajian ini supaya gaya bahasa yang digunakan adalah tepat dan mudah difahami oleh peserta kajian.…”

“…Walaupun kajian ini melibatkan peserta yang berumur dari 20 tahun hingga 51 tahun ke atas, tahap efikasi kendiri guru tetap tidak dipengaruhi. Dapatan ini disokong oleh kajianBaharuzaini et al (2016) di mana dalam kajian tersebut telah menjelaskan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan tahap efikasi kendiri guru berdasarkan faktor umur di sebuah sekolah luar bandar di Gua Musang, Kelantan. Dengan erti kata lain, tahap efikasi kendiri guru tidak terikat pada faktor umur semasa peserta kajian menilai tahap efikasi sendiri.Bukan itu sahaja, Dalam kajian ini telah menunjukkan bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan efikasi kendiri guru berdasarkan faktor pengalaman mengajar.…”