Teorías de caries dental y su evolución a través del tiempo: Revisión de literatura

Calle-Sánchez, María José; Baldeon-Gutierrez, Rosa; Curto-Manrique, Jeniffer; Céspedes-Martínez, Daniella; Góngora-León, Ingrid Alejandra; Molina-Arredondo, Katterine Ela; Priego, Guido Perona Miguel de

doi:10.21142/2523-2754-0601-2018-98-105

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“…La generación de ácidos, especialmente el láctico, reduce el pH de la placa dentobacteriana, lo que favorece la proliferación de microorganismos y su actividad acidogénica. Esto conduce a la descalcificación del esmalte y la dentina, así como a la disolución de los tejidos blandos residuales, ocasionando la formación de cavidades (6).…”

Section: Introductionunclassified

Relación entre el pH bucal y la severidad de la caries dental en estudiantes.

Duran Velásquez,

Canchari Pereyra,

Orellana Aguilar

et al. 2023

Recio UNITEPC

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Introducción. La caries dentales una patología multifactorial que afecta a gran parte de la población; entre las cuales se describe el pH bucal; los niños con dientes primarios son los más afectados, lo que puede provocar la pérdida prematura de los dientes, dificultando la masticación de los alimentos, lo que provoca malabsorción de nutrientes y posiblemente desnutrición. Metodología. El estudio fue correlacional, de cohorte transversal, observacional y prospectivo; la población de estudio estuvo compuesto por 30 estudiantes matriculados en la Unidad educativa Daniel Salamanca; del municipio de Cochabamba, durante el curso académico del primer semestre; el muestreo fue por voluntarios; la recolección de la información se realizó mediante exámenes de inspección visual y observaciones individuales, se puso en práctica el método simplificado Dentobuff® Stripe Sistema; por medio de tiras indicadoras de pH. Resultados. El 94 % de estudiantes, presenta caries dental en general, con mayor frecuencia el sexo masculino con un 54 % y respecto a la edad, la mayor proporción afectada corresponde a 10 años, donde el 67 % de la población que presenta caries también evidencia un pH ácido; existe asociación entre el grado de caries y el pH bucal Discusión. Los datos contrastados son similares respecto a que con mayor frecuencia la población presenta un pH bucal ácido y la caries sigue siendo un problema de salud pública; definitivamente se debe de continuar tratando esta patología y al mismo tiempo ajustar las estrategias en los programas odontológicos vigentes en la región.

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Section: Introductionunclassified

Relación entre el pH bucal y la severidad de la caries dental en estudiantes.

Duran Velásquez,

Canchari Pereyra,

Orellana Aguilar

et al. 2023

Recio UNITEPC

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“…Esto puede deberse a estilos de vida inadecuados y hábitos poco saludables que hemos aprendido con el tiempo (Santa Cruz-González et al, 2019). Cuando la caries dental se desarrolla y no se trata, causa dolor que afecta la masticación, el desarrollo físico, la capacidad de concentración y estudio (Calle Sánchez et al, 2018), por lo cual se perderán dientes, cambiando la alineación de los dientes permanentes (Eleonor Velez et al, 2019).…”

Section: Introductionunclassified

Intervención educativa sobre el nivel de conocimiento de salud bucal en docentes de educación primaria de una zona rural de Puno, Perú

et al. 2022

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El objetivo fue determinar el efecto de una intervención educativa sobre el nivel de conocimientos de salud bucal en docentes de educación primaria del distrito de Huayrapata – Puno, Perú. Metodología: El enfoque de investigación fue mixto, el diseño pre experimental, longitudinal y prospectivo. La muestra estuvo conformada por 32 docentes de ocho instituciones educativas seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia considerando los criterios de selección de muestra. El estudio se realizó en tres períodos. Primero se aplicó un cuestionario de 18 preguntas a los docentes para determinar el nivel de conocimiento sobre medidas preventivas, principales enfermedades bucales y desarrollo dental. Posteriormente, se realizó la intervención educativa que consistió en una capacitación didáctica con imágenes y videos a los docentes. Finalmente se procedió a evaluar a los docentes con el mismo cuestionario de 18 preguntas. Los niveles de conocimiento se evaluaron con una escala Likert como bueno, regular y malo. Para la contrastación de la hipótesis se usó la prueba estadística no paramétrica de rangos de Wilcoxon. Resultados: los resultados obtenidos antes de la intervención educativa sobre el nivel de conocimiento de salud bucal fueron: bueno 28.12%, regular 65.62% y malo 6.26%. Después de la intervención educativa los resultados obtenidos fueron: nivel de conocimiento bueno 87.5%, regular 12.5% y malo 0%. Conclusión: La intervención educativa sobre el nivel de conocimiento de salud bucal aplicada a los docentes del distrito de Huayrapata - Puno, Perú fue efectiva porque sus conocimientos incrementaron, lo cual repercutirá en sus estudiantes y familia.

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