Teoria dos stakeholders e práticas de gestão na escola pública básica: Um estudo de multicasos

Abstract

The stakeholder approach has been, since the decade of 1980, one of the most relevant theories to understand the relationship that is established between the different groups that intertwine in everyday’s managerial practices of an organization. Such theory is relevant to comprehend school’s managerial process, since schools are constituted by stakeholders who long for their expectations to be met. This study aims at understanding how managerial practices of basic public schools, in relations with their interest groups (principal, supervisors, teachers, pedagogues, general service assistant, administrative officers, patrimonial agents, students’ parents), take place. A multicase study was carried out in four schools, data were collected from documents, direct observation and evaluated by means of the content analysis technique, based on categories from Chanlat’s (1996) participative management. Some findings were: (i) some stakeholders didn’t know or participated in school management, (ii) the need to engage the community to access resources, (iii) conflicting goals regarding stakeholders and the school, (iv) the need to strengthen the communication among stakeholders to make the control and evaluation system more effective, (v) how it’s necessary to engage stakeholders in the managerial process to obtain certain advantages.

Economia do mar e o desenvolvimento sustentável: um ensaio teórico sob a perspectiva da teoria dos stakeholders

“…A Teoria dos Stakeholders visa compreender as relações entre os diferentes grupos envolvidos nas práticas gerenciais cotidianas das organizações (Singh;Freitas;Valadão Júnior, 2019). Essa teoria objetiva abranger todas as partes interessadas na busca por valor competitivo (Freeman, 1984), o que requer a reconciliação de diversos valores morais que estão estabelecidos na organização e nas partes envolvidas.…”

“…Quando discutida em relação à gestão organizacional, a Teoria dos Stakeholders traz contribuições para fundamentar a identificação de todas as partes interessadas da organização, para classificá-las e contribuir com os mais diversos tipos de gestão (Singh;Freitas;Valadão Júnior, 2019). Portanto, pode-se destacar a relevância de considerar os stakeholders na gestão organizacional, relacionando essa ideia também com a necessidade quando se trata de um segmento como a Economia do Mar, tendo em vista ser um setor com diversas organizações inseridas, com vários interesses, e a necessidade de controle e equilíbrio para o desenvolvimento sustentável.…”

Ferramentas De Comunicação E a Gestão Democrática: Um Estudo De Caso Em Um Centro Municipal De Educação Infantil De Curitiba – Pr

“…Vale ressaltar que a gestão democrática é um tema amplamente discutido na literatura da gestão escolar, com diversas concepções e perspectivas sobre seus princípios, métodos e elementos (SOUZA, 2009;GRACINDO, 2009;BRITO;FREIRE;GURGEL, 2011;PAIVA, 2016;LUCK, 2017;FREITAS;VALADÃO JUNIOR, 2019;PONTES, 2019;VIEIRA;DE-CARLI, 2020). Gracindo (2009), por exemplo, dispõe em seu trabalho quatro princípios democráticos, sendo eles: participação, autonomia, transparência e pluralismo.…”

“…E não só, desenvolver uma gestão democrática está na participação de todos, com envolvimento de cidadãos na esfera pública (LIMA, 2018;LIMA;COUTINHO, 2020), para o alcance de maior produtividade de resultados (PAIVA, 2016;PONTES, 2019). Isso significa o envolvimento de todos os grupos de interesse -ou como também são chamados stakeholders 3 -no desenvolvimento escolar, tendo em vista que compreender o processo de gestão participativa tende a implicar em melhorias para todos os âmbitos (VIEIRA; SINGH; DE-CARLI, 2020), seja motivando os colaboradores, seja buscando o comprometimento e responsabilidade dos partícipes (PAIVA, 2016;LUCK, 2017), demonstrando-se a importância de se trabalhar em conjunto (PAIVA, 2016;FREITAS;VALADÃO JÚNIOR, 2019).…”

Os Projetos E Planos Escolares Na Atividade Prática Do Diretor: Estudo De Casos Em Escolas Públicas De Um Município Do Interior Do Estado De São Paulo

“…Dentro dela aparece a equipe escolar responsável pela organização e orientação administrativa e pedagógica da escola. Essa equipe escolar pode ser entendida como atores educacionais internos, ao passo que a comunidade seria os atores externos (SINGH; FREITAS; VALADÃO JÚNIOR, 2019). Salienta-se que a comunidade tem grande influência na escola (POUBEL; JUNQUILHO, 2019), seja positiva com a participação, seja negativa sem a cooperação.…”