Tendencias en estudios sobre el uso y adopción de tecnologías de información y comunicación en instituciones de educación superior: un análisis bibliométrico

Abstract

La adopción tecnológica en el sector educativo es un tema de impacto para la educación superior, debido a cambios en condiciones sociales, políticas y ambientales a las que se puede exponer. El objetivo de este estudio fue identificar las tendencias sobre el uso y adopción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en instituciones de educación superior (IES), a partir de un análisis bibliométrico entre 1991-2021. La metodología partió de la formulación de una ecuación de búsqueda en la base de datos SCOPUS, empleada para el análisis de 235 documentos en la temática de interés, usando indicadores de impacto, productividad y tendencia, para poder comprender su evolución temporal. Los resultados indicaron que Estados Unidos y Taiwán son los países donde más se estudia el tema; además los autores con más publicaciones y citaciones investigan áreas como ciencias sociales, computación e ingeniería. Las conclusiones permiten evidenciar que el Modelo de Adopción Tecnológica (TAM) —por sus siglas en inglés— es el modelo con más alto impacto en los estudios orientados a las IES; por esta razón, países desarrollados se apoyan en este para formular sus investigaciones, para validar y corroborar la eficiencia en su elección de uso.

Bootcamp de innovación abierta en Instituciones de Educación Superior: una experiencia a través del aprendizaje basado en retos del territorio

“…Es fundamental examinar las competencias desarrolladas en estos bootcamps para evaluar su impacto, alinear sus objetivos con las necesidades sociales y mejorar la eficacia de los programas formativos de este tipo. Esto puede garantizar que los participantes adquieran las habilidades necesarias para enfrentar los desafíos de manera efectiva y generar un impacto positivo en su entorno; y, por otro lado, que el Laboratorio para la innovación genere un abordaje desde la extensión para mostrar mejores indicadores que le permitan prospectar estrategias administrativas y competitivas [22].…”

Análisis bibliométrico sobre tendencias del Aprendizaje Basado en Proyectos de emprendimiento integrando las TIC

“…Estas tecnologías al ser incorporadas en el sistema educativo, fortalecen la construcción de conocimientos innovadores (Cabero y Martínez, 2019), ya que accede a diversa información y desarrollará habilidades de emprendimiento en mejora de su calidad educativa ayudandol al estudiante a transformar su visión para emprender (Brenes et al, 2020). Del mismo modo, permiten la interacción para generar nuevos conocimientos y experiencias mediante el aprendizaje emprendedor en los aprendices (Expósito & Marsollier, 2020) siendo la clave para el desarrollo de conocimientos y competencias, esenciales para la gestión de nuevos negocios (López et al 2022;Alcívar et al, 2019). En referencia a lo descrito, la ventaja de estas herramientas, es que sirven como base para formar a los educandos sin barreras de tiempo y espacio, haciendo referencia a la formación para el emprendimiento, ya que presenta una valoración significativa en las implicaciones del aprendizaje.…”

Gestión estratégica en los posgrados universitarios para ser competitivos

“…Gestión estratégica 10 indicadores que le permitan prospectar estrategias administrativas y competitivas (López-Sánchez, et al, 2022).…”