Tecnologias sonoras terapêuticas

Abstract

<p>Objetivo: apresentar os trabalhos finais desenvolvidos na disciplina Processos Criativos e Empreendedorismo. Método: os estudantes devem apresentar ao final da disciplina uma tecnologia para ajudar na aprendizagem ou reabilitação de um cliente em tratamento na Clínica de Musicoterapia. Para a realização do trabalho final da disciplina foram formados grupos de três estudantes, no qual cada grupo deveria desenvolver uma adaptação ou instrumento como recurso terapêutico para um cliente atendido na Clínica de Musicoterapia da UFMG. Resultados: dez trios de estudantes criaram dez instrumentos e duas adaptações. Os dispositivos já renderam três exposições abertas ao público. Os instrumentos e adaptações foram repassados à Clínica de Musicoterapia da UFMG para serem utilizados nos atendimentos. O Projeto de Extensão Paramec da UFMG criou um subgrupo de trabalho para dar continuidade aos trabalhos desenvolvidos na disciplina. Conclusão: a disciplina demonstrou ter grandes sucessos e alcançou os seus objetivos, sendo os instrumentos e adaptações desenvolvidas, as formas expressas dos processos criativos. Foi possível também perceber que uma equipe inter ou transdisciplinar é benéfi ca para uma melhor criação de dispositivos de tecnologia educacional, reabilitadora e assistiva.</p>

Instrumentos musicais acessíveis: um projeto de extensão da Universidade Federal de Pernambuco

“…Já existem, no mercado, algumas possibilidades de instrumentos adaptados ou acessíveis, tais como um violão adaptado para ser tocado somente com uma das mãos (figura 1) 7 -(AMORIM, 2018) e uma guitarra que se mune de um facilitador de acordes, que consiste em uma adaptação composta por duas partes: uma mecânica e outra eletrônica (figura 2) - (COSTA et al, 2015). Florianópolis, v. 8, n. 2, p.8 -22, jun.…”

“…com o metalofone eletromagnético a criança apresentou organização em relação ao planejamento motor, pelo fato de que este instrumento foi tocado de três maneiras diferentes, usando uma baqueta para percutir, usando o movimento das mãos sobre os acionadores posicionados sobre uma mesa e por último, pisando os acionadores que são dispostos no chão (SILVA, 2018, p. 35). Costa (2015) comenta que a criação de adaptações instrumentais é comum na musicoterapia. No entanto, dentro da educação musical, não é uma prática muito incentivada (MIRANDA, 2016;OSTROWER, 2012).…”