Tecnologias educacionais para abordagens de saúde com adolescentes: revisão integrativa

Araújo, Kellen Cristina; Souza, Aline Corrêa de; Silva, Alessandra Dartora da; Pelegrini, Alísia Helena Weis

doi:10.37689/acta-ape/2022ar03683

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“…43 O impacto das TE está associado aos princípios e às formas de comunicação envolvidos nos processos de elaboração e aplicação. 44 As cartilhas constituem material educativo criado com intuito de facilitar o acesso à informação das pessoas oriundas de diferentes contextos socioculturais e graus de escolaridade. 45 Em termos gerais, observam-se diferentes modelos teóricos que marcam as cartilhas.…”

Section: Discussionunclassified

Tecnologias Educacionais Para Cuidadores Familiares De Crianças E Adolescentes Com Deficiência Motora: Revisão Integrativa

Nascimento

Souza²,

Nascimento³

et al. 2023

Rev enferm UFPE online

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Objetivo: identificar e descrever as tecnologias educacionais direcionadas a cuidadores familiares de crianças e adolescentes com deficiência motora apresentadas pela literatura especializada. Método: trata-se de um estudo bibliográfico, do tipo revisão integrativa de literatura, realizada nas bases de dados BVS, LILACS, MEDLINE, Pubmed e Scielo, entre 2011 e 2021, em português, inglês e espanhol, utilizando os descritores: caregivers, educational technology, disability, physical disability, handicap e health education. Analisaram-se os artigos pela leitura reflexiva e criteriosa acerca das principais informações e elementos que compõem a temática nos estudos. Resultados: foram incluídos 25 estudos. As tecnologias educacionais identificadas foram: cartilha/guia/manual (32%), grupo (28%), palestra (25%), treinamento (16%) e ferramenta digital (4%). Conclusão: as tecnologias educacionais desempenham papel importante na dinâmica do cuidar, pois as ações educativas em saúde são capazes de modificar atitudes e proporcionar segurança e qualidade de vida. Descritores: Tecnologia educacional; Cuidadores familiares; Deficiência motora; Crianças e adolescentes; Educação em saúde

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Section: Discussionunclassified

Tecnologias Educacionais Para Cuidadores Familiares De Crianças E Adolescentes Com Deficiência Motora: Revisão Integrativa

Nascimento

Souza²,

Nascimento³

et al. 2023

Rev enferm UFPE online

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“…Uma revisão consiste na construção de uma análise ampla da literatura, contribuindo sobre métodos e resultados de pesquisas, assim como reflexões sobre a realização de futuros estudos 16 , a priori, para o aprofundamento científico sobre as temáticas narradas pelos adolescentes. Também, para complementar as informações científicas que seriam incorporadas ao material educativo, foi realizada consulta em quatro manuais do Ministério da Saúde Apesar do desafio de produzir de forma participativa e criativa um material educativo centrado na pessoa e na educação popular em saúde, o material apresenta-se como possibilidade de inclusão de experiências direcionadas à constituição da saúde como direito e também buscou o compromisso com o desenvolvimento do protagonismo das pessoas na busca pelo bem viver e pelo enfrentamento crítico às determinações sociais da saúde, como a gravidez não planejada [21][22] .…”

Section: Métodounclassified

Construção de histórias em quadrinhos baseado em narrativas de adolescentes de comunidade quilombola sobre gravidez

Partelli

Pazini²,

Santos³

et al. 2022

REFACS

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Objetivo: descrever a metodologia da produção de histórias em quadrinhos sobre gravidez não planejada, tendo como base as vivências e experiências de adolescentes residentes em comunidade quilombola. Método: estudo qualitativo, participante, realizado em 2018 e desenvolvido em duas etapas: revisão para reunir e sistematizar o conhecimento científico, contribuindo para o aprofundamento do conhecimento do tema investigado no material educativo, e a produção das histórias em quadrinhos e das demais estruturas do almanaque tendo como base imagens e narrativas de um banco de dados. Resultados: foram produzidas duas histórias em quadrinhos que compõe o almanaque: “Lendas e histórias de gravidez na adolescência em uma comunidade quilombola”, que também abordou demandas científicas com curiosidades, passatempo e o item - Você Sabia. Os materiais empíricos, fornecidos pelos participantes do estudo, foram fonte de inspiração para a construção de um material educativo dialógico, interativo e culturalmente centrado na vida. Conclusão: a utilização das múltiplas estratégias focadas na produção científica e no público alvo permitiu maior rigor e ampliação do escopo. As estratégias de aproximação com o saber da população, a busca da produção atualizada na organização de materiais educativos e informativos adequados, como táticas de igual magnitude e importância na elaboração do material educativo, se mostrou importante.

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Educational Technologies Devised to Teach Basic Life Support to Adolescents: A Scoping Review

Luz

Machado²,

Oliveira

et al. 2023

Texto contexto - enferm.

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Objective: to map the educational technologies devised to teach Basic Life Support to adolescents. Method: a scoping review conducted according to the Joanna Briggs Institute methodology and carried out between May and November 2022, in seven databases and Google Scholar, to answer the following question: “Which are the educational technologies devised/used about Basic Life Support for adolescents?”. By means of inclusion/exclusion criteria, two independent reviewers selected the articles resorting to the EndNote® and Rayyan® software programs. Forms adapted from the Joanna Briggs Institute were used for data extraction and methodological analysis. The data were reported by means of the PRISMA-ScR checklist extension and the protocol of this study is published in: https://doi.org/10.17605/OSF.IO/P87SV. Results: a total of 34 articles were selected, which were organized into six categories of educational technologies: 1) Audiovisual; 2) Computational; 3) Learning kits; 4) Mobile devices; 5) Printed material; and 6) Manufactured. This topic has appeared in publications since 1975, especially in medical journals, mainly by European and North American authors. The materials included were 16 experimental and 18 quasi-experimental trials, of varied methodological quality levels and predominantly conducted with High School students. Conclusion: the educational technologies mapped were as follows: videos, films, Digital Versatile Disc, images, music, audiovisual narratives, games, virtual reality/avatar, web courses, computational software, computer and smartphone apps, task cards and manikins (including manufactured ones). Although there are countless educational technologies on Basic Life Support for adolescents, they have not allowed achieving good levels of practical skills, mainly when they propose to teach ventilation to lay people.

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Tecnologias educacionais para abordagens de saúde com adolescentes: revisão integrativa

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Construção de histórias em quadrinhos baseado em narrativas de adolescentes de comunidade quilombola sobre gravidez

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