Survey on How to Select and Develop Learning Media Conducted by Teacher Professional Education Participants

Marpanaji, Eko; Mahali, Mahathir; Putra, Rico Andhika

doi:10.1088/1742-6596/1140/1/012014

Cited by 51 publications

(47 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Menurut Arsyad (2016) media dalam pembelajaran yaitu alat yang digunakan untuk menyampaikan informasi atau mengantarkan pesan-pesan pembelajaran. Setiap mata pelajaran memiliki karakteristik yang berbeda sehingga harus cermat dalam pemilihan media agar pesan pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik (Marpanaji et al, 2018). Seperti dalam pembelajaran geografi, salah satu media yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran adalah media webgis.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh penggunaan media Webgis Inarisk terhadap kemampuan berpikir spasial siswa pada materi mitigasi dan adaptasi bencana

Febrianto

Purwanto

Irawan

2021

JPG

View full text Add to dashboard Cite

Spatial thinking skills is needed in geography learning. Geography learning learns about the geosphere, which need to be studied from the perspective of spatial, environment, and regional complex. This is consistent with the concept of spatial thinking, which involves complex thinking processes from multiple perspectives to study various phenomena. This research aims to determine the effect and effectiveness of using webgis inarisk media towards spatial thinking skills. This research was conducted through a quantitative method with data analysis using T-Test (Independent Sample T-Test) and the effectiveness test using (N-Gain Score Test). The results showed the Sig. (2-tailed) value in the analysis of the Independent Sample T-Test was 0.001 or more than 0.05. The average score of spatial thinking ability also showed that the experiment group (XI IPS 2) has a score of 70.3 which is higher than the control group (XI IPS 1) that is 64.2. Based on this, it is concluded that the webgis inarisk as a learning media has an effect on students' spatial thinking abilities. The results of the N-Gain Score test showed that webgis inarsik media used in experiment group (XI IPS 2) has better effectiveness in the achievement of spatial thinking skills, which is 43.7 percent, compared to map media used in control group (XI IPS 1) with an effectiveness of 32.09 percent.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengaruh penggunaan media Webgis Inarisk terhadap kemampuan berpikir spasial siswa pada materi mitigasi dan adaptasi bencana

Febrianto

Purwanto

Irawan

2021

JPG

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Media pembelajaran digunakan sebagai sarana penunjang proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai (Puspitarini & Hanif, 2019). Media dapat memudahkan komunikasi dalam proses pembelajaran (Marpanaji, Mahali, & Putra, 2018).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Media Komik Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Pengukuran Waktu

Baharuddin¹,

Halimah²,

Nurjannah³

et al. 2021

AULADUNA

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media komik berbasis pendekatan saintifik yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan Research and Development yang mengacu pada model pengembangan ADDIE. Berdasarkan hasil uji coba terbatas yang dilakukan pada kelas V SDN 250 Bulu Kabupaten Soppeng, diperoleh bahwa: (1) hasil validasi media komik adalah 4,01 pada kategori valid, (2) hasil kepraktisan media komik adalah 95% dan berada pada kategori sangat positif, dan (3) hasil keefektifan karena telah memenuhi tiga kriteria yaitu kemampuan guru saat mengelola pembelajaran 4,7 (kategori sangat baik), persentase aktivitas peserta didik 86,1% (kategori sangat baik) dan persentase ketuntasan belajar peserta didik berkategori tinggi serta mencapai ketuntasan klasikal yaitu 100%. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa dalam tahap uji coba terbatas yang dilaksanakan, media komik berbasis pendekatan saintifik pada materi pengukuran telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Media komik berbasis pendekatan saintifik dapat digunakan dalam proses belajar mengajar di sekolah dasar, tampilan yang menarik membuat aktivitas peserta didik semakin baik dan meningkatkan ketuntasan hasil belajar matematika.AbstractThis study aimed to investigate the level of validity, effectiveness, and practicality of the developing comic media based on the scientific approach. The method used was Research and Development with ADDIE model. Based on the results of the limited test conducted at the fifth-grade students of SDN 250 Bulu in Soppeng Regency, it was found that: (1) the validation result of comic media was 4.01 in the valid category, (2) the practicality result of comic media was 95% which was in the very positive category, and (3) the results of the effectiveness had fulfilled three criteria, namely the teacher’s ability to manage learning was 4.7 (very good category), students’ activities were 86.1% (very good category) and the students’ learning completeness was categorized high and achieving 100% of classical completeness. Therefore, it could be concluded that in the limited test stage, comic media based on the scientific approach to the measurement material had fulfilled the criteria of validity, practicality, and effectiveness. Comic media based on the scientific approach can be used in the teaching and learning process in elementary schools because attractive media makes the students’ activities better and improves their mathematics learning outcomes.

show abstract

“…Demikian juga sebaliknya siswa dengan siswa maupun siswa dan guru. Marpanaji, Mahali, & Putra (2018) untuk memilih media, sekurang-kurangnya (1) media yang dipilih dapat meningkatkan kualitas pembelajaran; (2) memudahkan menyajikan dan memperkuat pengetahuan dan keterampilan;…”

Section: Menentukan Media Pembelajaranunclassified

Pengelolaan Kelas: Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

Zulhafizh¹

2020

Preprint

View full text Add to dashboard Cite

Sebagai seorang pendidik atau guru harus mengerti dengan baik sistem pengelolaan kelas. Dalam sistem pendidikan nasional, pengelolaan kelas ini menjadi suatu yang penting dalam mewujudkan pembelajaran terbaik. Hal ini tidak sekadar penataan kelas, juga penataan pada personal siswa dan gurunya. Sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan, seorang guru sedapat mungkin mempersiapkan bekal yang akan digunakan sekaligus membantunya dalam tugas pembelajarannya. Seperti halnya persiapan materi yang tepat, strategi pembelajaran yang digunakan, berbagai tujuan pembelajaran yang mesti dicapai, pemanfaatan media, hingga evaluasi dan sebagainya. Demi mendorong target yang diharapkan dalam pembelajaran melalui sistem pengelolaan kelas, guru juga harus memahami kompetensi dasarnya dalam hal pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesionalitas. Jika semua itu berjalan dengan baik dan seirama, maka harapan besarnya adalah meningkatnya kualitas pembelajaran. Peningkatan ini bisa saja pada aspek hasil maupun mutu personal siswa dan guru. Dalam buku ini memuat bagian-bagian yang secara prinsip menguraikan kembali secara teoretis maupun praktis sistem pengelolaan kelas yang tertuang dalam UU guru dan dosen. Hal ini dilakukan untuk memperkuat anjuran betapa pentingnya memahami dan melaksanakan sistem pengelolaan kelas. Selain itu, uraian pada buku ini sebagai bentuk referentasi hasil penelitian tentang loyalitas guru dalam merealisasikan pengelolaan kelas sesuai dengan indikator yang ada

show abstract

Survey on How to Select and Develop Learning Media Conducted by Teacher Professional Education Participants

Cited by 51 publications

References 3 publications

Pengaruh penggunaan media Webgis Inarisk terhadap kemampuan berpikir spasial siswa pada materi mitigasi dan adaptasi bencana

Pengaruh penggunaan media Webgis Inarisk terhadap kemampuan berpikir spasial siswa pada materi mitigasi dan adaptasi bencana

Pengembangan Media Komik Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Pengukuran Waktu

Pengelolaan Kelas: Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran

Contact Info

Product

Resources

About