Supervisi Akademik dalam Perspektif Filsafat Esensialisme

Abstract

Hakikat dari pendidikan merupakan proses transformasi diupayakan untuk mengubah input menjadi output. Berdasarkan sebuah transformasi perlu adanya suatu proses yang berjalan dengan benar, terjaga dan sesuai dengan yang telah ditetapkan agar menjadi output yang berkualitas. Peran lembaga pendidikan dan tenaga kependidikan yang berkualitas dalam hal ini sangat diperlukan untuk melahirkan generasi yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan agar guru dapat meningkatkan keterampilan dalam proses mengajar yang pada akhirnya diharapkan hasil belajar siswa juga meningkat Hal ini sejalan dengan pandangan bahwa semakin terampil seorang guru maka semakin besar pula potenasi peningkatan prestasi siswanya. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode yang berhubungan dengan disiplin mental yang dapat membentuk karakter siswa. Peran pengawas dalam pendidikan yang dilakukan oleh dinas. Kepala sekolah sebagai supervisor memiliki peran utama sebagai pendukung proses pendidikan di sekolah. Jika ingin memberikan lebih dalam pemahaman tentang sumber-sumber supervisi pendidikan dalam perspektif epistemologi, yang merupakan salah satu cabang-cabang filsafat dan mengkaji asal usul suatu penyelidikan, dalam hal ini pengawasan pendidikan. Jika kita memahami sumber pendidikan supervisi, diharapkan supervisor mampu menjalankan perannya dengan baik.

Konsep Merdeka Belajar dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Aliran Esensialisme

“…Teknologi pendidikan telah membantu dalam memenuhi aspek-aspek "Merdeka Belajar" yang mengedepankan fleksibilitas, kemajuan kompetensi, dan pemberian kebebasan untuk mengeksplorasi minat, bakat, dan potensi individu. (Maryanto, 2021)Seiring dengan perkembangan teknologi, pendidikan di masa depan dapat menjadi semakin dinamis dan adaptif, mendukung visi Merdeka Belajar dan meningkatkan mutu pendidikan secara keseluruhan. (Rahmadayanti & Hartoyo, 2022)…”

Etnomatematika Dalam Pandangan Aliran Filsafat Esensialisme

“…Dan juga mempersiapkan manusia supaya mempunyai bekal hidup yang baik melalui proses pendidikan, diharapkan sekolah mempunyai peranan membuat sasaran pada materi pelajaran yang digunakan bagi peserta didik. Sekolah juga merupakan suatu lembaga yang dapat memelihara nilai budaya yang diturunkan sehingga bisa dijadikan penuntun penyesuaian dalam bermasyarakat (Maryanto, 2021).…”