Studi Etnomatematika: Eksplorasi Konsep-Konsep Teorema Pythagoras Pada Budaya Banten

Abstract

This study links the concept of Pythagoras to Banten culture. Banten culture has ethnomathematical elements, especially the Pythagorean concept. The concept of Pythagoras in Banten culture includes the construction of buildings or sizes that have Pythagorean rules. The search for mathematical order in Banten culture can be a study that can be integrated into the learning of mathematics in the material of the Pythagorean Theorem. The purpose of this study explores Banten culture, namely the roof of the baduy traditional house, batik leuit cikadu pandeglang motif, banten arch, kasunyatan mosque arch, baduy totopong, baduy weaving thread, and the roof of the great mosque of Banten against the Pythagorean concept. Research methods use ethnographic approaches by integrating theoretical and empirical studies derived from observation and interview activities as data gathering tools. The results showed that Banten culture has various Pythagorean concepts, namely the concept of the Pythagorean theorem in the right triangle, the Pythagorean theorem, determine the type of triangle based on the known side, the Pythagorean triple, the ratio of the sides on the equilateral right triangle. The ratio of the sides of the right triangle with angles of 30°, 60°, and 90°. With ethnomathematical study of Banten culture as a form of strengthening character education on nationalist values by having the competence of love attitudes towards their own culture can grow and be owned by students as the identity of the nation.

Ethnomathematical research in mathematics education journals in Indonesia: A case study of data design and analysis

“…There are also listed in the traditional house building, perceived as a local unit for Lampung residents (Rakhmawati, 2016). Mathematical concepts are evident in batik activities, namely flat plane geometry and geometric transformations (Mulyani & Natalliasari, 2020), while Banten culture has various Pythagorean theories (Nirmalasari et al, 2021).…”

Eksplorasi Konsep-Konsep Bangun Datar Pada Budaya Kampung Kuta

“…Fitriani (2018) menjelaskan bahwa pada prinsipnya terdapat pengetahuan dasar yang harus dimiliki oleh setiap manusia diantaranya adalah kemampuan menulis (write), membaca (read), dan menghitung (count). Menurut Nirmalasari et al (2021) bahwa pendidikan dan budaya merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan dan suatu hal yang tidak bisa dihindari dalam kehidupan sehari-hari. Begitu juga dengan matematika yang secara nyata selalu hadir dalam kehidupan di masyarakat dalam konteks yang lebih sederhana adalah peserta didik.…”

Eksplorasi Etnomatematika Pada Monumen Dan Museum Peta Di Kota Bogor

“…Pendidikan dan kebudayaan berperan penting dalam mengembangkan nilai-nilai luhur negara kita, agar membentuk karakter peserta didik yang memiliki nilai budaya luhur (Wahyuni et al, 2013). Pendidikan dan kebudayaan merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan, dan merupakan hal yang tidak dapat dihindari dalam kehidupan sehari-hari (Nirmalasari et al, 2021) Marvins (Irawan et al, 2017) berpendapat bahwa budaya adalah aspek kehidupan manusia dalam masyarakat, diperoleh melalui pembelajaran, baik dalam pemikiran maupun tindakan. Daoed Joesoef (Putri, 2017) juga mengatakan bahwa kebudayaan diartikan sebagai segala sesuatu yang berhubungan dengan budaya.…”