Studi Deskriptif Kemandirian Anak Kelompok B di PAUD Segugus Lavender

Utami, Tri Wulan Putri; Ardina, Mona

doi:10.33369/jip.4.2.151-160

Cited by 9 publications

(7 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The Children are able to be independent because independent children are children who are able to complete various tasks without the help of others. (Utami et al, 2019). Parents should understand that the facilities in the device and media digital is a technology like a knife double-edged.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Model Development of Children’s Language Skills Based on Digital Literacy

Probowati

Kuswahono

Irmayanti

2022

J. Engl. Lang. Teach. Fak. Pendidik. Bhs. Seni Program Studi Pe

View full text Add to dashboard Cite

This research generally aims to develop a model of children’s language skills based on digital literacy in Pondok Benowo Indah RT 03 RW 08 Babat Jerawat, Pakal Surabaya. First, to determine the process or stages of learning language skills using narrative stories or fairy tales from a YouTube application that is watched by them and is accompanied by their parents. The two processes or stages of developing language skills are by retelling stories or fairy tales that they see with their parents and writing moral messages in the stories or fairy tales. The method used in this study is quantitative-qualitative (mix method). The data were analyzed using content analysis techniques. The data will be analyzed through the following steps: 1) classifying the data, 2) displaying the data, 3) interpreting the data, and 4) drawing a conclusion. The study intends to create and develop a role of language skills for the children who mostly like their devices compared to playing together with their peers outside the home. For parents, this model of language skills can later be applied at home when they are together and interact with their children. For children, this is a diversion from the gadgets they often hold when they are at home.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Model Development of Children’s Language Skills Based on Digital Literacy

Probowati

Kuswahono

Irmayanti

2022

J. Engl. Lang. Teach. Fak. Pendidik. Bhs. Seni Program Studi Pe

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Kemandirian adalah salah satu factor penting yang wajib ada pada seseorang, sebab fungsinya agar dapat membantu untuk tercapainya sebuah tujuan dalam kehidupan, kesuksesan dan memperoleh penghargaan (Utami et al, 2019). Artinya kemandirian perlu ditanamkan kepada anak sejak dini, dikarenakan kemandirian memperngaruhi kehidupan anak selanjutnya atau kehidupan anak masa mendatang.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kerjasama Orang tua dengan Sekolah dan Pola Asuh Orang tua Berpengaruh terhadap Kemandirian Anak

Syifa

Rachman

Asniwati

2023

J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini

View full text Add to dashboard Cite

Kemandirian merupakan faktor penting dalam menentukan masa depan anak. Peran dan pola asuh orang tua serta kerjasama dengan pihak sekolah menjadi faktor pendukung kemandirian anak di rumah maupun di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemandirian anak melalui pengaruh peran orang tua dan pola asuh orang tua melalui kerjasama sekolah dengan orang tua. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian menggunakan teknik total sampling sebanyak 172 orang anak. Teknik pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada responden. Hasil kuesioner tersebut kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh peran orang tua dan pola asuh orang tua melalui kerjasama sekolah dengan orang tua terhadap kemandirian anak. Anak dapat melakukan tugasnya sendiri tanpa tergantung dengan orang lain baik di rumah maupun di sekolah.

show abstract

“…Hasil penelitian ini didukung dengan hasil penelitian sebelumya, yang menyatakan bahwa anak yang mandiri akan memiliki rasa percaya diri, di mana anak mempunyai keyakinan tentang dirinya sendiri dan tidak lagi bergantung pada orang lain secara emosional, dalam arti anak tidak lagi membutuhkan bantuan orang lain untuk membuat keputusan secara emosi dan dalam berinteraksi secara sosial dengan orang lain, yang ditunjukkan dengan anak dapat melakukan hal sederhana serta mampu mengendalikan diri (Komala 2015;Pangestu et al 2017). Kemandirian bukan hanya sekedar mandiri, melainkan juga bagaimana anak mengalami dan melakukan kegiatan sosial (Sa'diyah 2017) Aspek kemandirian emosional merupakan salah satu aspek kemandirian anak usia dini, yang mana anak mampu untuk mengendalikan perasaannya sendiri, seperti mengatasi rasa takut, sedih, serta dapat merasa aman dan nyaman dengan dirinya tanpa didampingi orang lain di lingkungan sekitarnya (Sa'diyah 2017; Utami et al 2019). Berdasarkan hasil penelitian, peneliti berasumsi bahwa anak-anak di Sekolah Raudlatul Athfal (RA) AI Jihad di Kota Malang memiliki sikap mandiri.…”

Section: Pengaruh Kemandirian Terhadap Perkembangan Sosial Emosional ...unclassified

Pengaruh Pola Asuh dan Kemandirian terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Kota Malang

Lima

Supriyono

Wahyuni

2022

jpn

View full text Add to dashboard Cite

Pola asuh orang tua menjadi tolak ukur dalam pembentukan karakter anak serta perkembangan anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengetahui 1) pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak, 2) pengaruh kemandirian anak terhadap perkembangan sosial emosional anak, dan 3) pengaruh pola asuh dan kemandirian anak terhadap perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) nilai Sig variabel pola asuh (0.041) yang diperolah lebih kecil dari nilai alpha, yang mengindikasikan bahwa pola asuh mempunyai pengaruh terhadap perkembangan sosial emosional anak. 2) Hasil uji hipotesa menggunakan regresi linier berganda menunjukkan bahwa kemandirian tidak berpengaruh signifikan terhadap perkembangan sosial emosional anak. 3) Adanya pengaruh positif dan pengaruh signifikan secara bersamaan antara pola asuh dan kemandirian terhadap perkembangan sosial emosional anak. berdasarkan hasil penelitian, disarankan kepada orang tua agar bijak dalam memilih dan menerapkan pola asuh kepada anak usia dini sehingga membantu perkembangan sosial emosional anak secara optimal.

show abstract

Studi Deskriptif Kemandirian Anak Kelompok B di PAUD Segugus Lavender

Cited by 9 publications

References 8 publications

Model Development of Children’s Language Skills Based on Digital Literacy

Model Development of Children’s Language Skills Based on Digital Literacy

Kerjasama Orang tua dengan Sekolah dan Pola Asuh Orang tua Berpengaruh terhadap Kemandirian Anak

Pengaruh Pola Asuh dan Kemandirian terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini di Kota Malang

Contact Info

Product

Resources

About