Structural changes in the Polish higher education system (1990–2010): a synthetic view

The unfading power of collegiality? University governance in Poland in a European comparative and quantitative perspective

“…Is Poland, based on data collected in a comparable format, distinct enough not to be included among the Continental European family of systems? The provisional answer is that Polish higher education is rapidly changing towards a highly stratified system with a small number of research-intensive universities which attract the bulk of all the research funding available and the vast majority of increasingly teaching-focused institutions, with limited access to ever more competitive research funding (see Kwiek, 2014b).…”

“…Its university governance and funding modes are radically changing, especially since 2010 when a new wave of governance and funding reforms started (Kwiek, 2014b). But can an emergent (post-communist Central European) system be analyzed through the lenses of existing conceptual apparatuses, produced to study a historically different set of systems?…”

Potencjał i wyzwania instytucjonalnych badań szkolnictwa wyższego. Przykład Uniwersytetu Warszawskiego

“…Konsekwencją zmian był wręcz skokowy wzrost liczy szkół wyższych i studentów, a umasowienie szkolnictwa wyż-szego wpłynęło na jego jakość (Antonowicz, 2013; i wywołało wiele negatywnych zjawisk (Brzeziński i Eliasz, 2003;Fulton, Santiago, Edquist, El-Khawas i Hackl, 2007;Górniak, 2015). Niemniej zmiany, jakie dokonały się w ostatnim ćwierćwieczu w Polsce -zarówno pod względem ilościowym, jak i jakościowym -przywodzą na myśl wręcz rewolucyjne analogie (Antonowicz, 2012;Kwiek, 2014;Zahorska, 2009).…”

“…Znaczenie miało najpierw stosunkowo powolne, a potem bardziej intensywne integrowanie się ze strukturami europejskimi (Białecki, 2008;Kwiek, 2014). Jednocześnie od ok. 2005 r. zatrzymał się wzrost liczby studentów: najpierw szkół publicznych, następ-nie niepublicznych (GUS, 2017).…”

The Changing Paths in Academic Careers in European Universities: Minor Steps and Major Milestones

“…There is a huge difference between senior and junior academics in Polish higher education" (PL8_AC; "feudalism in higher education is common form of relationship. And taking advantage of junior academics by senior academics is well rooted in some disciplines such as medicine" PL15_AC; see Kwiek 2014b advancement in it is closely coupled with individual capability and effort" (Wilson 1979, p. 206). Higher education working environment is tough and highly competitive -but it seems to be fair across European systems.…”