Stilisierte Rezeption. Überlegungen zum epistemischen Status von Let’s Play-Videos

Venus, Jochen

doi:10.1007/978-3-658-12936-1_2

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“…In diesem Videoformat werden Handlungen und Gedanken kommentiert, so dass Aussenstehende die subjektive Perspektive des Spielers nachvollziehen und über bestimmte Videoplattformen mit den Spielern interagieren können (vgl. Venus 2017;Schemer-Reinhard 2017). Im Rahmen der Erstellung der Studie habe ich dieses Format ausprobiert, um herauszufinden, ob es die Analyse bereichern würde.…”

Section: Let's Playsunclassified

Methodologische Reflexion

Könitz

2022

MedienPädagogik

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Mittels der explorativen Studie und den damit verbundenen methodologischen Vorüberlegungen, wurde für die Strukturale Medienbildung eine methodologisch anschlussfähige komparative Methodik entwickelt. Im letzten Teil der Arbeit, sollen die wesentlichen Erkenntnisse und Ergebnisse aus den beiden vorangegangenen Teilen zusammengefasst und reflektiert werden. Hierbei liegt der Fokus auf den beiden zentralen Fragestellungen der Arbeit: Wie kann eine komparative Methodik im Kontext der Strukturalen Medienbildung aussehen? Welche Konstruktionsprinzipien für Bildungspotenziale lassen sich aus der komparativen Methodik ableiten? Daher sollen hinsichtlich des entwickelten Analyseprozesses (vgl. Abbildung ) zunächst die Aspekte des Samplings, der Materialgenerierung und des Kodierprozesses, als Basis der komparativen Methodik, im Fokus der Reflexion stehen. Daran anschliessend sollen mit Blick auf die höheren Kodierebenen, die Konstruktionsprinzipien von Bildungspotenzialen im Kontext der entwickelten komparativen Methodik untersucht werden.

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Section: Let's Playsunclassified

Methodologische Reflexion

Könitz

2022

MedienPädagogik

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“…In der Vorführung dagegen werden die Spiele für Spieler/-innen wie auch für das Publikum auf Distanz gebracht, so dass sie besser diskutiert und reflektiert werden können (vgl. Othold 2017;Schemer-Reinhard 2017;Venus 2017). Das kann Elemente der Spielmechaniken bzw.…”

Section: Lernen Mit Let's Playsunclassified

Digitalisierung – Subjekt – Bildung

Dander¹,

Bettinger²,

Ferraro³

et al. 2020

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Stilisierte Rezeption. Überlegungen zum epistemischen Status von Let’s Play-Videos

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Methodologische Reflexion

Methodologische Reflexion

Digitalisierung – Subjekt – Bildung

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