Soziale Unterstützung oder soziale Ansteckung? Wie sich Betroffene mit Essstörungen im stationären und Wohngruppensetting gegenseitig beeinflussen

Wunderer, Eva; Moll, C; Kaltenhauser, Theresa

doi:10.1055/a-1070-9415

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“…Gruppenprozesse umfassen dabei einerseits Gruppentherapien und soziale Gruppenarbeit in den Einrichtungen, anderseits das Zusammenleben der Betroffenen im Sinne des therapeutischen Milieus. Grundlage sind Interviews mit insgesamt 44 von Essstörungen Betroffenen aus 3 spezialisierten stationären Einrichtungen und Wohngruppen in Bayern 1 , 2 . In unserer aktuellen Studie führten Lisa Bauer, Theresa Dunkel und Bianka Simonis Gruppeninterviews mit Fachkräften aus 9 Essstörungseinrichtungen, um konkrete Handlungsimpulse für die Praxis abzuleiten.…”

Section: Fluch Oder Segenunclassified

“…Andere zu erleben, die weiter auf ihrem Genesungsweg sind, weckt Zuversicht und kann die eigene Motivation steigern. Auch die Bewertung von bislang als schwierig empfundenen Situationen kann sich verändern 1 , 2 .…”

Section: Soziale Unterstützung In Gruppenprozessen: Der „Segen“ Der G...unclassified

“…Auch unsere Studien bestätigen diese Effekte 1 , 2 . So schildern die Betroffenen Schwierigkeiten, sich von Symptomverhalten und negativer Stimmung anderer Klient*innen abzugrenzen.…”

Section: Soziale Ansteckung In Gruppenprozessen: Der „Fluch“ Der Gruppeunclassified

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Gruppenprozesse in Einrichtungen für Menschen mit Essstörung: Fluch und Segen?

Wunderer¹,

Bauer²,

Dunkel³

et al. 2022

PiD - Psychotherapie im Dialog

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Gruppentherapie wirkt durch soziales Lernen und gegenseitige Unterstützung. Doch es können dysfunktionale Dynamiken entstehen, wenn sich Betroffene in ihrem Symptomverhalten anstecken oder zu übertreffen versuchen. Während die Vorteile von Gruppenprozessen vielfach beschrieben sind, gibt es kaum Studien zu deren Risiken und Nebenwirkungen. Der Beitrag fasst die internationale Forschungsliteratur und eigene Studienergebnisse dazu zusammen.

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Section: Fluch Oder Segenunclassified

Section: Soziale Unterstützung In Gruppenprozessen: Der „Segen“ Der G...unclassified

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Gruppenprozesse in Einrichtungen für Menschen mit Essstörung: Fluch und Segen?

Wunderer¹,

Bauer²,

Dunkel³

et al. 2022

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Help-seeking attitudes and behaviours among youth with eating disorders: a scoping review

et al. 2022

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Background Although early intervention is crucial in interrupting the development of eating disorders, little is currently known about help-seeking behaviours among individuals experiencing eating disorder symptoms. Given that eating disorders typically begin early in life, it is necessary to investigate the processes employed by children, adolescents, and emerging adults when seeking services for troubling symptoms. This is a growing concern as the COVID-19 pandemic has resulted in an increase in the number of individuals engaging in disordered eating behaviours. This scoping review explores the current state of the literature for evidence on how youth with eating disorder symptoms seek help, with the aim of better understanding how to identify and treat more individuals earlier. Methods Using scoping review methodology, we searched seven databases for studies published from January 2000 to April 2021 that reported on help-seeking attitudes, behaviours, and healthcare utilization patterns for children and adolescents (< 18 years), emerging adults (18–25 years), and a mixture of these groups (< 25 years). Seven thousand, two hundred, and eighteen articles were identified for review. After duplicates were removed, three reviewers independently screened titles and abstracts and reviewed full-text articles. Findings related to help-seeking activity were extracted from the 62 articles that were ultimately included in this scoping review. Results Study findings were summarized into help-seeking patterns (i.e., rates, types) as well as factors ranging from the individual level to society that influenced help-seeking behaviour. Many youth meeting eating disorder criteria were not seeking help. Notable barriers to help-seeking included poor mental health literacy, experiences with healthcare providers who failed to detect and lacked knowledge about eating disorders, minimal support from family and friends, and stigma surrounding eating disorders and help-seeking for mental health concerns. Conclusions The results of this scoping review can be used to inform early intervention and health promotion program development. Future research should focus on the help-seeking attitudes and activities among underrepresented groups with eating disorders (e.g., men, ethnic and gender minorities), the perspectives of family and other supporters in the help-seeking process for youth, and retrospective accounts from adults with lived experience of an eating disorder. Plain English summary Addressing and interrupting eating disorder-related thoughts and behaviours as soon as possible, with the help of a mental health professional, leads to better outcomes for youth struggling with an eating disorder. However, little is known about what prompts youth to talk about their weight, body, or eating concerns with someone—like their parent, friend, teacher, guidance counsellor, or primary care practitioner. This review explores the available published research on help-seeking patterns and preferences among youth with eating disorder concerns. Our team followed a standardized process to find 62 relevant articles for this paper. Of note, many young people who reported eating disorder concerns were not seeking help for themselves. Feeling supported by family and their primary care provider, understanding the signs of an eating disorder, and not feeling shame for reaching out for help reportedly led youth to speak up about their concerns. The findings have clinical implications for learning effective ways to help youth feel safe to speak freely about their eating disorder-related concerns, which enhances the chances of intervening early and catching symptoms before they worsen.

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Psychosoziale Realitäten zwischen Praxisanalyse und kritischer Beobachtung der Versorgungssituation

Niggemeier¹

2022

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Um den Herausforderungen gesellschaftlicher Veränderungen gerecht werden zu können, benötigen angehende Sozialpädagog:innen und Sozialarbeiter:innen umfassende Kompetenzen. Die sozialarbeiterische Kompetenzentwicklung innerhalb eines dualen Studiums kann dabei als ein rekursives, prozessuales und reflexives Geschehen beschrieben werden. Reflexivität als ein Akt des kritischen Denkens ist eng mit der aktiven Anpassung an Veränderungen und zugleich mit Unsicherheiten verbunden. Der Gedanke, dass die (Kompetenz-)Entwicklung hin zur Performanz und somit das professionelle Werden nicht ohne Reflexion erfolgen kann, ist der Grundton dieses Werkes. In diesem kommen dual Studierende zu Wort und reflektieren ihre psychosozialen Realitäten zwischen einer Praxisanalyse und der kritischen Beobachtung der Versorgungssituation.

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Soziale Unterstützung oder soziale Ansteckung? Wie sich Betroffene mit Essstörungen im stationären und Wohngruppensetting gegenseitig beeinflussen

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Gruppenprozesse in Einrichtungen für Menschen mit Essstörung: Fluch und Segen?

Gruppenprozesse in Einrichtungen für Menschen mit Essstörung: Fluch und Segen?

Help-seeking attitudes and behaviours among youth with eating disorders: a scoping review

Psychosoziale Realitäten zwischen Praxisanalyse und kritischer Beobachtung der Versorgungssituation

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