Somnolencia diurna y calidad de sueño en el rendimiento escolar de adolescentes de una institución educativa estatal

Abstract

Objetivo. Determinar la asociación entre la somnolencia diurna (SD) y calidad de sueño (CS) con el rendimiento escolar (RE) de adolescentes de la Institución Educativa “Emblemática” Ventura Ccalamaqui, Barranca, 2018. Métodos. Estudio no experimental y transversal. Participaron 217 adolescentes del tercer y cuarto año de educación secundaria. Se aplicó la Escala de Somnolencia de Epworth y el Índice de Calidad de Sueño de Pittsburgh. El rendimiento escolar se determinó por la calificación en comunicación y matemática (asignaturas usadas por la comunidad internacional) y se clasificó de acuerdo al currículo nacional (AD, A, B, C). Resultados. La edad promedio de los adolescentes fue de 15,9 ± 0,6 años, donde el 51,2% fueron del sexo femenino, el 51,6% consumía café, té y/o gaseosas menos de una vez por semana. Se observó que el 49,7% presentaba somnolencia diurna, el 84,8% tenía problemas de sueño y el 52,1% presentó un rendimiento esperado. La somnolencia diurna se asoció significativamente con el rendimiento escolar (p=0,004); los estudiantes con SD presentaron RE esperado y en proceso, los estudiantes sin SD presentaron RE destacado, esperado y en proceso. La calidad de sueño de los adolescentes se asoció significativamente con su rendimiento escolar (p=0,045) y en la somnolencia diurna (p=0,015). Conclusiones. La somnolencia diurna y la calidad de sueño se asociaron con el rendimiento escolar de los adolescentes de la Institución Educativa “Emblemática” Ventura Ccalamaqui, Barranca, 2018.

Trastornos del sueño y rendimiento académico en los estudiantes de la Carrera de Enfermería

“…Dormir adecuadamente no se limita únicamente a descansar bien por la noche, sino que también influye en el rendimiento diurno. (11)(12)(13)(14)(15) Cuando se presentan resultados académicos deficientes, estos pueden tener repercusiones en otros aspectos de la vida, como en el ámbito social, lo que puede conducir a la exclusión familiar, y en el ámbito económico, debido a la carga adicional que esto genera. (16)(17)(18)(19) Se ha determinado que las actitudes y la carga académica excesiva son causas de los trastornos del sueño.…”

Calidad de sueño y su relación con el estrés académico en estudiantes de bachillerato

“…dormir la cantidad antes mencionada aporta al desarrollo de algunos efectos positivos como: el incremento de la hormona del crecimiento, consolida el aprendizaje y memoria, además de borrar recuerdos innecesarios y ayuda a la plasticidad neuronal, por el contrario la mala calidad y cantidad de sueño puede provocar deterioro de la atención, memoria, aprendizaje, funciones ejecutivas y demás, por lo cual trae consecuencias negativas en el ámbito escolar (Chávez et al, 2021). La falta de sueño en los adolescentes puede estar provocado por el cambio de patrones biológicos, lo cual genera disminución de la profundidad, retraso a la hora de inicio del sueño, de igual forma está determinada por factores externos como la hora en la que los adolescentes tienen que despertarse, el uso de dispositivos electrónicos, y consumo de alcohol y tabaco (Cruz Aquino et al, 2021).…”

“…de los estudiantes de bachillerato del presente estudio manifestaron mala calidad de sueño, lo que se asemeja a la investigación realizada por CruzAquino et al (2021) en una institución educativa de Perú en la cual evaluaron la asociación entre la somnolencia diurna, la calidad de sueño y el rendimiento académico en 217 adolescentes con edades comprendidas entre 15 y 17 años, y demostraron que el 84,8% de los estudiantes tiene mala calidad de sueño, mencionaron que hubo limitaciones en el estudio en cuanto a la veracidad y disposición a responder el Índice de Calidad de Sueño de Pittsburg y la Escala de Somnolencia de Epwort lo cual puede explicar que existe mayor frecuencia de los problemas de sueño en este estudio. Finalmente concluyen mencionando que los problemas de sueño afectan al rendimiento escolar, lo que significa que actualmente hay alta prevalencia de los problemas de sueño que van afectar en ámbito escolar, ya sea en su rendimiento o causar estrés académico.En lo que refiere a la frecuencia del estrés académico, se determinó altos niveles de estrés severo con el (40.5%) lo que es diferente con la investigación realizada por Sánchez & Lara.…”

Diagnóstico con Escala de Somnolencia Epworth en la Escuela Militar de Cadetes

“…La ejecución del estudio toma como requerimiento técnico la Escala de Epworth, cuestionario utilizado para evaluar la somnolencia diurna excesiva en adultos; dicho cuestionario fue desarrollado por el Dr. Murray Johns en 1991 y lleva el nombre del hospital en el que trabajaban, el Hospital Epworth en Melbourne, Australia. La ESE es muy posible utilizar en la investigación clínica y en la práctica médica para evaluar la calidad del sueño y detectar trastornos del sueño, especialmente la apnea del sueño, por ende, su aplicabilidad en los entornos escolares es ampliamente recomendada para identificar la somnolencia con el grado de interferencia en el rendimiento escolar de los universitarios (Cruz et al, 2021) El desarrollo de la investigación corresponde con el análisis de la somnolencia con base en la Escala de Epworth, instrumento usado comúnmente en la medicina y la investigación del sueño para evaluar la somnolencia excesiva y determinar posibles trastornos del sueño. Algunas investigaciones han estudiado o evidenciado esta conexión, pero los resultados pueden variar según las poblaciones estudiadas y las metodologías empleadas.…”