Solução Mineral Milagrosa: um Tema para o Ensino de Química na Perspectiva da Alfabetização Científica e Tecnológica

Abstract

<jats:p>Resumo: A solução mineral milagrosa (MMS em inglês) é uma mistura clorada que tem sido divulgada na internet como um medicamento capaz de curar diversas patologias sem oferecer efeitos colaterais. Entretanto, não há estudos científicos que indiquem as qualidades medicinais alegadas, e entidades de diversos países têm alertado sobre os riscos do uso da solução. Um dos objetivos do ensino de química é formar pessoas críticas, que saibam avaliar informações e possam reconhecer fake news. Com base nisso, este trabalho tem como objetivo analisar e discutir as potencialidades do uso de situações reais, amplamente disseminadas redes sociais e outras plataformas virtuais, como é o caso do MMS, para o ensino de química na perspectiva da Alfabetização Científica e Tecnológica.</jats:p>

Diálogos da educação científica e o ensino de química

“…Propostas de Educação Científica Crítica que permeiam a Química podem ser desenvolvidas sob a ótica da Alfabetização Científica. Diversos trabalhos despontaram nos últimos anos (TEIXEIRA, 2013;LORENZETTI, SIEMSEN;SUART;MARCONDES, 2018;MILARÉ, RICHETTI;, com o intuito de discutirem diferentes situações de aprendizagem a partir de aspectos que abordam as premissas da Alfabetização Científica. As práticas irrompem como possibilidade de divulgação de distintas situações didático-pedagógicas que podem contribuir para uma formação crítica e reflexiva e, assim, promover uma reflexão sobre a Ciência e a importância das práticas científicas em várias esferas da vida em sociedade.…”