Software livre para bibliotecas, sua importância e utilização

Damásio, Edilson; Ribeiro, Carlos Eduardo

doi:10.20396/rdbci.v4i1.2036

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“…Software livre é um software cujo código fonte é aberto a modificações por qualquer usuário que queira ou necessite adaptá-lo (Damasio e Ribeiro, 2006). Essa flexibilidade proporcionada pelo software livre, permite com que seus usuários tenham alguma liberdade sobre o sistema (Campos, 2006).…”

Section: Introductionunclassified

Moodle como ambiente MOOC: orientações para o redesign de interação

Rêgo¹,

Garrido²,

Matos³

2018

RENOTE

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A universidade é um ambiente de construção de conhecimento científico, criada para atender as necessidades da sociedade. Nesse sentido, ambientes de cursos abertos online em massa, como os MOOC (Massive Open Online Courses ), são opções adequadas para esse propósito. Ambientes de MOOC ampliam as possibilidades de democratização da educação, por sua dimensão livre e aberta. Nesse sentido, este artigo apresenta os resultados iniciais de avaliação do Moodle para sua adequação como plataforma MOOC, do ponto de vista dos mecanismos de avaliação da interação humano-computador. Acredita-se que a customização do Moodle reduziria os custos de implementação de uma plataforma de MOOC, considerando as especificidades, características, identidade das instituições e sua ampla adoção no Brasil. Por meio da aplicação do Método de Inspeção Semiótica, com os resultados da avaliação indicaram orientações para o redesign de interface do Moodle de modo que contemple elementos necessários a uma plataforma de MOOC.

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Moodle como ambiente MOOC: orientações para o redesign de interação

Rêgo¹,

Garrido²,

Matos³

2018

RENOTE

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Avaliação Do Software Bioestat Para O Ensino De Estatística Nos Cursos De Graduação

Silva¹,

Veiga²,

Veiga³

et al. 2014

RUVRV

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Recebido em: 30/05/2014 -Aprovado em: 15/09/2014 -Disponibilizado em: 15/12/2014RESUMO -É preciso experimentar e avaliar métodos de ensino adaptados á natureza específica da Estatística. Atualmente com advento das tecnologias computacionais o trabalho com números tem se tornado menos onerosos, com a utilização de softwares específicos. Estes vêm ganhando espaço no ambiente acadêmico, no entanto, é imprescindível a avaliação da qualidade pedagógica desta nova ferramenta educacional. Neste sentido, teve-se como objetivo demonstrar a importância da utilização do software BioEstat5.3 no ensino de estatística nos cursos de graduação, enfatizando sua facilidade e aplicabilidade em diversos testes estatísticos pelos alunos. Foi avaliada a qualidade externa do programa seguindo-se o método de check-list, verificando as características pedagógicas, facilidade de uso, características da interfase, funcionalidade, documentação e portabilidade de forma geral e específica para alguns testes estatísticos paramétricos, não-paramétricos e descritivos. Para todas as características avaliadas o programa apresentou um conceito satisfatório, principalmente pela praticidade de manuseio, fácil aquisição (gratuito e virtual) e diversidade de pacotes estatísticos. Os testes realizados obtiveram excelente desempenho,como velocidade de execução, apresentação dos resultados e facilidade de interpretação e aplicação. Portanto, o software BioEstat apresentou grande potencialidade de despertar a atenção e o interesse do aluno para com a Estatística, podendo ser amplamente utilizado para o ensino-aprendizagem nesta disciplina. Palavras-chave -Ensino superior. Ensino-Aprendizagem. Software Livre. Programa estatístico. Qualidade de softwares.ABSTRACT -It takes experience and evaluate teaching methods adapted to the specific nature of Statistics. Currently advent of computer technology work with numbers has become less costly, with the use of specific software. These have been gaining ground in the academic environment, however, it is essential to assess the educational quality of this new educational tool. In this sense, we aimed to demonstrate the importance of using the BioEstat 5.3 software on statistical learning in undergraduate courses, emphasizing its ease and applicability in various statistical tests by students. The external quality of the program was evaluated following the method of check-list, checking pedagogical features, ease of use, features the interphase, functionality, portability and documentation generally and specifically for some parametric tests, non-parametric and descriptive. For all traits the program showed a satisfactory concept, especially for convenience of handling, easy acquisition (Free Virtual) and diversity of statistical packages. The tests had excellent performance such as speed of execution, presentation of results and ease of interpretation and application. Therefore, the software BioEstat showed great potential to arouse attention and interest to the student with stats and can be widely used for teaching...

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Moodle como ambiente MOOC: orientações para o redesign de interação

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