Sociabilidades, redes y circulación de saberes en la conformación de un “ámbito psi” en la Argentina de entreguerras (Santa Fe, 1919-1943)

Abstract

Resumen El artículo presenta los avances de una investigación referida a la construcción de un campo científico psi en Argentina durante el período de entreguerras, con foco en espacios subnacionales. A partir de l920, el movimiento de la higiene mental, en sus diferentes expresiones disciplinares, adquirió una notable presencia en la esfera pública, en la enseñanza universitaria y – tardíamente – en las políticas de salud, en un movimiento expansivo que derivó en la conformación de un campo autónomo y con lógicas propias. Sostenemos que la constitución de dicho “campo psi” – en tanto inexistente – fue posible mayormente por la fuerza de redes de sociabilidad que facilitaron la gestión de recursos y espacios institucionales de poder que permitieron autonomizar y constituir el campo.

La Escuela de Nurses de la Universidad Nacional del Litoral. Profesionalización del cuidado, circulación de saberes y políticas estatales de salud en la provincia de Santa Fe, primera mitad del siglo XX

“…El perfil propuesto atendía ya no a la asistencia de la práctica médica sino "a la formación de un personal competente que contribuiría en la educación futura de las masas ciudadanas (…) [cuya elevada mortalidad infantil] dice claramente que la miseria y el abandono domina en algunas esferas sociales por la ignorancia en materias sanitarias". 8 El plano formativo se articulaba con la faz preventiva, propia del enfoque que éste médico había impreso en los proyectos que motorizó desde las agencias estatales municipales y luego provinciales que atravesó entre mediados de los años veinte y principios de los treinta (Bacolla, 2016;Allevi, 2016).Si bien propuesto como Escuela, el inestable contexto provincial y universitario de mediados de 1930 -atravesado por sendas intervenciones y un clima de tensos enfrentamientos políticos-mantuvo la iniciativa ligada sólo al funcionamiento de la cátedra de Higiene. A pesar de ello, es preciso retener esta iniciativa como puntapié hacia el proyecto que ocupa a este trabajo.…”