Sociabilidades adolescentes e grupos juvenis: relações raciais na escola

Abstract

Estudar sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) no âmbito da Escola Básica, em especial, nos anos finais do Fundamental e Ensino Médio, requer conhecer o panorama sobre o qual as relações de sociabilidades adolescentes ocorrem dentro e fora da sala de aula. Tais relações são permeadas de ações racistas, discriminatórias e preconceituosas. O artigo objetiva analisar como as sociabilidades adolescentes se constituem a partir dos grupos presentes no ambiente escolar, identificando suas relações subjacentes e suas representações acerca do preconceito e discriminação racial. O lócus da pesquisa abrangeu seis escolas públicas de Belém do Pará e participaram da pesquisa 1.398 estudantes. Os procedimentos metodológicos foram observação participante, aplicação de questionários, grupos de discussão, fontes orais e documentais nas escolas estudadas, as quais nos auxiliaram na inflexão ora realizada, com base em Chartier (1990), Berger e Luckman (2004), Ozella e Aguiar (2008), Almeida (2019) e Bardin (2016). Os resultados apontam que a interlocução orgânica da escola com os grupos juvenis e a compreensão das sociabilidades adolescentes potencializam as articulações das adolescentes na problematização do racismo naquele espaço.

Identidade de estudantes negras e negros: a experiência do projeto Afrocientista NEAB/GERA/UFPA

“…Dayrell, Moreira e Stengel (2011), sobre o assunto, afirmam tratar-se de singularidades de contextos sociais, raciais, religiosos, identitários e étnicos. Ao lado daquelas, como defendem Wilma Coelho e Carlos Silva (2015), também consideramos os elementos simbólicos e comportamentais nas relações com outros grupos com os quais se relacionam, influenciando e sendo influenciado permanentemente. São sobre essas dimensões que inflexões sobre juventudes se pautarão neste texto.…”

“…Trabalharemos no sentido empreendido porCoelho e Silva (2019, 2015, para quem a utilização do termo adolescentes-juvenis ultrapassa os limites impostos pela dimensão biológica, mas também sinaliza elementos simbólicos e comportamentais na relação com outros grupos com os quais se relacionam, influenciando e sendo influenciado permanentemente.5 Financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico -CNPq, a pesquisa se encontra em andamento.…”