Smartphone y redes sociales: una aproximación a los usos, vulnerabilidades y riesgos durante la adolescencia en España y Colombia

Vozmediano, Manuel Montes; Pastor, Yolanda; Martín-Nieto, Rebeca

doi:10.48082/espacios-a20v41n48p04

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“…Another possible limitation was the evaluation of the different strategies for regulating the use of smartphones with items elaborated by this research team, which had not been previously validated. From our point of view, its content was validated by previous studies that were carried out with adolescent discussion groups (Montes-Vozmediano et al, 2020), and it may contribute to inspire future studies since there are no instruments that evaluate these aspects, nor previous research on this topic. Likewise, the crosssectional nature of our work limited the possibility of establishing causal relationships, making it necessary to use longitudinal designs.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…Items elaborated by the authors were used to evaluate smartphone and Internet use regulation strategies. To do this, the starting point was the results of a previous qualitative study with discussion groups of adolescents (Montes-Vozmediano et al, 2020;Pastor et al, 2019). This study concluded that many adolescents had difficulties regulating the use of social networks and smartphones while studying.…”

Section: Variable and Instrumentsmentioning

confidence: 99%

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Estrategias de regulación de uso del smartphone y uso problemático de internet en la adolescencia

2022

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Self-regulation is a basic skill that can prevent problematic Internet and smartphone use in adolescence (LaRose et al., 2003). The present study explored regulation strategies in the use of this device, as well as the relationships between such strategies and the background variables of Caplan's (2010) model, to identify those adolescents who present high or low negative consequences of Internet use. With a representative sample of adolescents from 1st to 4th year of secondary education in the Community of Madrid (N = 524, Mage= 13.57, SD= 1.24, Range= 12-17), our results indicated that parents were the ones who regulated smartphone use in about half of the adolescents. Self-regulation deficit with cognitive rumination, parent intervention to regulate the use of this device and the variables of Caplan’s (2010) model -except for online emotional regulation- were significant predictors to identify those adolescents who showed high or low negative consequences. Educational implications and future lines of research are also discussed La autorregulación constituye una habilidad básica que puede prevenir el uso problemático de internet y del smartphone en la etapa adolescente (LaRose et al., 2003). El presente estudio explora las estrategias de regulación del uso de este dispositivo, así como las relaciones de tales estrategias y de las variables antecedentes del modelo de Caplan (2010) para identificar a aquellos adolescentes que presentan altas o bajas consecuencias negativas del uso de internet. Con una muestra representativa de adolescentes de 1º a 4º de la ESO de la Comunidad de Madrid (N = 524, Medad = 13.57, DT = 1.24, Rango = 12-17), nuestros resultados apuntaron a que son los padres los que regulaban el uso del smartphone en cerca de la mitad de los adolescentes. El déficit de autorregulación con rumiación cognitiva, la intervención de los padres para regular el uso de este dispositivo y las variables del modelo de Caplan (2010) –excepto la regulación emocional online- fueron predictores significativos para identificar a aquellos adolescentes que mostraban altas o bajas consecuencias negativas. Las implicaciones educativas y las futuras líneas de investigación son resaltadas.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Section: Variable and Instrumentsmentioning

confidence: 99%

Estrategias de regulación de uso del smartphone y uso problemático de internet en la adolescencia

2022

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“…Sin embargo, con el paso del tiempo se va perdiendo, lo que conlleva a que los adolescentes puedan experimentar relaciones sociales de riesgo con desconocidos a través de la red (Barry et al, 2017). Ello puede posibilitar que se incremente su adicción al uso de RRSS (Montes-Vozmediano et al, 2020). A su vez, la literatura previa ha revelado que las personas que se encuentran más preocupadas por mantener una imagen positiva en las RRSS muestras una mayor discrepancia percibida entre su identidad online y fuera de línea (Robinson et al, 2019;Scalzo y Martinez, 2017).…”

Section: Issn: 1699-9517unclassified

Factores psicológicos y consecuencias del Síndrome Fear of Missing Out: Una Revisión Sistemática

Soriano-Sánchez¹

2022

Rev. Psicol. Educ

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Resumen: En los últimos años, el uso excesivo de teléfonos inteligentes se ha convertido en un importante desafío para la salud pública. En esta dirección, ha surgido el Síndrome llamado FoMO, por su expresión en inglés Fear of Missing Out (FoMO), originándose por la aparición de angustia a consecuencia de una falta de experiencias gratificantes. De este modo, surge el objetivo del presente trabajo, que consiste en identificar mediante una revisión sistemática los factores psicológicos asociados a este síndromeF. Para alcanzarlo, se han utilizado diferentes bases de datos de carácter internacional, siendo las bases elegidas Web of Science, Scopus y PsycINFO.Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión establecidos, quedaron 11 investigaciones incluidas para revisión sistemática. Los resultados de los diferentes trabajos revelan que el uso problemático de Internet parece mediar entre en la presencia del síndrome. En conclusión, la presencia del Síndrome FoMO media sobre la salud mental de la persona. Particularmente, en la aparición de sentimientos de soledad, ansiedad, depresión, bienestar emocional, calidad del sueño y consumo de alcohol. Por tanto, se sugiere que se sigan realizando nuevos trabajos, de manera que brinden la oportunidad de abordar este problema actual.

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“…Actualmente, las opiniones y experiencias personales se han convertido en unos indicadores valiosos que ayudan a los usuarios en su proceso de toma de decisiones de compra (Chua & Banerjee, 2015). Cabe resaltar que son los propios menores seguidores de los influencers adolescentes los que manifiestan que, entre los motivos por los que consumen sus vídeos y les siguen, está conocer los productos que emplean o promocionan (Montes-Vozmediano et al, 2020), lo que ha propiciado la consolidación de nuevas herramientas de promoción que enfatizan la experiencia de usuario, como el unboxing, que inciden en los hábitos de consumo de los menores (Nansen & Nicoll, 2017).…”

Section: Influencia De Los Youtubersunclassified

Pautas de comunicación audiovisual en los canales en español de los menores youtubers

Vozmediano

Suárez-Álvarez

Jiménez

2022

Estud. mensaje periodís.

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Esta investigación analiza las pautas de comunicación visual de los vídeos publicados, en castellano, por niños y adolescentes youtubers. Se ha estudiado el contenido de 300 vídeos de hasta 15 minutos de youtubers de entre 11 y 17 años con más de 1 millón de seguidores, lo que les convierte en macro influencers. El estudio confirma que el empleo de los recursos audiovisuales y la escena que se muestra mediante la combinación de encuadres y ángulos de la toma configura el estilo de los canales, si bien los youtubers alternan en sus canales otras producciones que se alejan de su fórmula habitual. También, se ha observado diferencias de género, aunque no por edad. En definitiva, nos situamos ante un elaborado proceso de edición con el propósito de realizar una producción audiovisual dinámica con vistas a agradar al público destinatario.

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Smartphone y redes sociales: una aproximación a los usos, vulnerabilidades y riesgos durante la adolescencia en España y Colombia

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Estrategias de regulación de uso del smartphone y uso problemático de internet en la adolescencia

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