Skills for a Modern Ukraine

Carpio, Ximena Del; Kupets, Olga; Muller, Noël; Olefir, Anna

doi:10.1596/978-1-4648-0890-6

Cited by 24 publications

(20 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…According to the research data of the UK Commission for Employment and Skills and the World Bank Group (due to the latest surveys of 2015 issued in 2016 and 2017 respectively), in the UK, as well as in Ukraine, there is a common problem -a mismatch of the necessary and available skills of employees [25,26]. Figure 1 shows the data reflecting the opinions of emp loyers as to the gaps in the necessary skills for work of employees by occupation types.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…Specifying hypotheses show the possibility of integration at the macro, meso, microeconomic levels and peculiarities of the system of organisational knowledge and its development. Source: Compiled by the authors based on [25][26] The given set of hypotheses, in its turn, stipulates the key provisions of the concept of development of SOK in the structure of vocational education of employees, which are presented below:…”

Section: Economics and Management Of National Economymentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Development of organisational knowledge system in the structure of vocational education

Мartynеnko

Menshykov²

2017

EA-XXI

View full text Add to dashboard Cite

Abstract. Introduction. The conceptual basis of development of the system organisational knowledge in the structure of vocational education has been considered in the article. Purpose. The purpose of the article is the justification of the constituent elements of the concept of development of the system of organisational knowledge in the structure of vocational education of employees on the basis of a comparative analysis of the experience of the United Kingdom and Ukraine. Results. The authors of the article have described key principles of development of the system of organisational knowledge such as adaptability, continuity, focus on the goal, resonance effects, nonlinearity, innovation, complexity, maximisation of synergies and self-organisation. The contradictions that lead to development of the system of organisational knowledge in the structure of vocational education at the macro-, meso-and microlevels have been determined. The main contradiction is a mismatch of the necessary and available skills of employees in the United Kingdom and Ukraine. A hierarchy of hypotheses of the concept of development of the system of organisational knowledge in the structure of vocational education is presented. The main hypothesis concerns development of the system of organisational knowledge as an integrated component of vocational education contributing to the institutional changes at the three economic levels. This hypothesis is supplemented by a number of specifying hypotheses. The existing and proposed by the authors interpretations of the constituent elements of the concept in the structure of vocational education have been compared and analysed. Conclusions. The concept of development of the system of organisational knowledge (SOK) in the structure of vocational education of employees is based on a new scientific approach to the search of ways of improving the vocational education and includes theoretical principles directed at the solution of problems and contradictions at the macro, meso and microeconomic levels in the United Kingdom and Ukraine. Keywords: Organizational Knowledge; Vocational Education; United Kingdom; Ukraine; Macro-, Meso-and Microeconomic Levels; Development JEL Classification: D83; I25 DOI: https://doi.org/10.21003/ea.V165-14 Мартиненко М. В. доктор економічних наук, професор, кафедра економіки, управління підприємствами та логістики, Харківський національний економічний університет імені Семена Кузнеця, Харків, Україна Меньшиков О. доктор математичних наук, старший викладач, Університет Абердіну, Абердін, Сполучене Королівство Великої Британії та Північної Ірландії Розвиток системи організаційних знань у структурі професійної освіти Анотація. У статті розглянуто концептуальні основи розвитку системи організаційних знань у структурі професійної освіти на макро-, мезо-та мікроекономічному рівнях. Мета статті полягає в обґрунтуванні положень та складових елементів концепції розвитку системи організаційних знань у структурі професійної освіти працівників на основі порівняльного аналізу досвіду ...

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Section: Economics and Management Of National Economymentioning

confidence: 99%

Development of organisational knowledge system in the structure of vocational education

Мartynеnko

Menshykov²

2017

EA-XXI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Шаульська та інші. Існують й певні національні доробки щодо оцінки попиту сучасного бізнесу на навички, про це свідчать проведені спільні дослідження вітчизняних і закордонних науковців у рамках міжнародних проектів Світового Банку та USAID, авторами яких стали (Х. Дель Карпіо, О. Купець, Н. Мюллер, А. Олефір [13], О. Кульга, C. Терепищий та інші [14].…”

Section: аналіз останніх досліджень і публікаційunclassified

“…Так, у звіті про майбутнє професій, представленому на Всесвітньому економічному форумі в Давосі, було названо список тих навичок, які будуть найбільш затребуваними у 2020 р. До цього списку увійшли: вміння розв'язувати комплексні задачі, критичне мислення, креативність, управлінські компетенції, навички комунікації та взаємодії з людьми, емоційний інтелект, уміння аналізувати і приймати ефективні рішення, клієнтоорієнтованість, навички ведення переговорів [13]. Майже 80% цих навичок можна прямо, чи опосередковано віднести до групи соціальних та універсальних навичок (Soft skills).…”

Section: виклад основного матеріалу дослідженняunclassified

“…Схожі дослідження затребуваності навичок прово- дились Світовим банком в Україні [13] виявили, що найбільш цінними у працівників є: у агробізнесі -спеціальні технічні вміння, професійність, вміння вирішення проблем, здатність до самостійної роботи, командна робота; у агропереробці -спеціальні технічні вміння, професійність, вміння вирішення проблем, командна робота, здатність до самостійної роботи; у відновлюваній енергетиці -спеціальні технічні уміння, вміння вирішення проблем, креативне та критичне мислення, професійність, командна робота; у сфері інформаційних технологій -спеціальні технічні вміння, вміння вирішення проблем, професійність, здатність до самостійної роботи, командна робота [13]. Ці актуальні навички було визнано роботодавцями однаково важливими, як для професій високої складності (керівників), так і для професій середньої або низької складності (адміністративний персонал).…”

Section: виклад основного матеріалу дослідженняunclassified

See 1 more Smart Citation

Skills Xxi Century, as a Condition for the Release of Young People Into the Labor Market

Tylikina¹,

Krymova²

2020

Investytsiyi: Praktyka Ta Dosvid

View full text Add to dashboard Cite

SKILLS XXI CENTURY, AS A CONDITION FOR THE RELEASE OF YOUNG PEOPLE INTO THE LABOR MARKET У статті проведено комплексне дослідження структури попиту та пропозиції навичок, які реалізуються молоддю на ринку праці України. Здійснено порівняльну оцінку поточної та перспективної затребуваності серед роботодавців навичок і вмінь у молодій робочій силі. Визначено роль соціальних компетенцій у забезпеченні конкурентоспроможності молоді на ринку праці, встановлено, що творчість, багатозадачність та стресостійкість є одними з найважливіших навичок для роботодавців сьогодні. Проведено оцінку рівня володіння молоддю актуальними вміння та навичками, серед яких найбільшого вдосконалення потребують: комунікабельність та ораторське мистецтво, вміння працювати в команді, аналітичне та системне мислення, осмислення і прийняття рішень тощо. Окреслено вікові відмінності у ступені володіння та затребуваності певних навичок. Запропоновано заходи, щодо розширення можливостей збалансування попиту та пропозиції на навички на ринку праці. The article is devoted to a comprehensive study of the structure of supply and demand for skills implemented by young people in the labor market of Ukraine, based on the analysis of international and national research in this field. The comparative assessment of current and future demand among employers, skills and abilities of the young workforce. The role of social competences in ensuring the competitiveness of young people in the labor market has been determined, it has been established that creativity, multitasking and stress resistance are among the most important for employers today. Modern Ukrainian youth are well versed in: adaptability, teamwork, communication skills, negotiation skills, competent written and spoken language, ability to learn quickly, initiative and basic computer literacy. The estimation of current level of youth skills, the most need of improvement: communication and public speaking, teamwork, analytical and systematic thinking, thinking and decision-making, and so on. The age differences in the level of ownership and demand for certain skills are outlined, in particular in the speed of adaptability of the staff, ability to learn, flexibility, skills and willingness to work in a team, information and media literacy. The lack of a clear vision of the skills and professions that will be required in the future has been identified among Ukrainian employers. Most of these skills are considered by employers to be important and in demand today. Measures have been Ключові слова: навички, молодь, соціальні компетенції, освіта, ринок праці.

show abstract