“…Ayrıca matematik öğretmen adaylarının sorgulama becerileri ile matematik öğretmeye yönelik kaygıları arasındaki ilişki Yavuz, Arslan ve Batdal Karaduman (2018) tarafından incelenmiştir. Öğrencilerin görüşlerine göre öğretim elemanlarının pedagojik yeterliklerini (Kazancı Tınmaz, 2013), öğretmen yetiştiren öğretim elemanlarının pedagojik yeterliklerini (Kuru, 2017), öğretmen adaylarının görüşlerine göre program derslerine giren öğretim üyelerinin pedagojik yeterliklerini (Polat ve Ünişen, 2017), öğretim elemanlarının sınıf içi eğitim-öğretim etkinlikleri açısından/öğretim yeterliklerinin değerlendirilmesi (Murat, Aslantaş ve Özgan, 2006;Özbek ve Yeşil, 2009), okul öncesi dönemi (4-6 yaş grubu) çocukların din eğitiminde görev alan eğitimcilerin/din görevlilerinin pedagojik yeterliliklerini (Kara, 2019), öğretim elemanlarının pedagojik yeterliklerine ilişkin öz algıları ve öğrenci görüşlerini (Ünal ve Dağıstan, 2017), yabancılara Türkçe öğretiminde öğreticilerin pedagojik yeterliklerini (Demir, 2021), öğretmen yetiştiren kurumlarda öğretim elemanlarının etkili öğretmenlik özelliklerini (Şen ve Erişen, 2002), öğretmen adaylarının öğretim elemanlarında bulunan öğretmenlik niteliklerine ilişkin algılarını (Özaydınlık, Kabaran, Göçen ve Altıntaş, 2014) ve öğretmenlerin pedagojik yeterliliklerini (Çiltaş ve Akıllı, 2011) inceleyen çalışmalara literatürde rastlanılmıştır. Ayrıca Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri eğitimi bölümü mezunları için pedagojik yeterlik algısı ölçeği geliştirme çalışması Erden-Kurtoğlu ve Seferoğlu (2020) tarafından yapılmıştır.…”