Síndrome de Burnout em professores universitários

Abstract

O estudo investigou os sinais indicativos da Síndrome de Burnout professores de ensino superior, bem como as estratégias de enfrentamento utilizadas para manter-se na atividade laboral. Participaram 49 professores. Foi aplicada a Escala de Caracterização de Burnout e um questionário para obtenção dos dados demográficos e identificação das estratégias de enfrentamento. Os dados foram analisados e apresentados em estatísticas descritas e a regressão logística foi usada para verificar a associação entre as variáveis demográficas e Burnout. Os resultados apontam que cerca de um quarto dos participantes apresentou sintomas compatíveis com a Síndrome de Burnout. A desumanização foi o item com maiorpercentual de alto nível, reportada por 30,6% dos professores. Tendo em vista o caráter multifatorial da síndrome de Burnout, é importante compreender os fatores laborais e psicossociais que podem estar associados ao adoecimento, pois isso pode contribuir para a inserção dos docentes em intervenções voltadas para o bem-estar e qualidade de vida no trabalho.

Burnout, estresse, depressão e suporte laboral em professores universitários

“…A redução da realização pessoal no trabalho ou o desapontamento no trabalho caracterizam-se pela tendência de os trabalhadores avaliarem-se de forma negativa, como incapazes, insuficientes, desmotivados e com baixa autoestima. Consequentemente, a despersonalização ou a desumanização apresentam-se como resultado do desenvolvimento de sentimentos e das atitudes negativas em que prevalece a dissimulação afetiva e o distanciamento em relação às pessoas que entram em contato direto com o profissional (Batista, Carlotto, Coutinho & Augusto, 2010;Massa et al, 2016).…”

“…Atualmente, existe uma concordância generalizada na comunidade acadêmica trabalhando em saúde ocupacional no fato de que o burnout é uma questão de saúde e social de grande importância (Silva et al, 2015). A crescente incidência e prevalência desse fenômeno, os custos elevados que implica "em domínios ocupacionais de saúde ou social" e, não menos importante, a necessidade convincente de criar prevenções e propostas de intervenção destacam seriamente a necessidade de estudos com foco nessa questão (Massa et al, 2016). A esse respeito, e apesar do fato de que tentativas foram feitas para estudar esse fenômeno em outros grupos profissionais (Miró, Solanes, Martínez, Sánchez, & Rodríguez, 2007), evidências empíricas revelam professores e cuidadores de saúde como amostras de alto risco e consequentemente têm se tornado o foco de inúmeros projetos de pesquisa (Massa et al, 2016).…”

“…Um estudo realizado com professores universitários brasileiros realizado por Massa et al (2016) observou que um quarto dos participantes apresentou sintomas compatíveis com a SB. A desumanização foi a categoria com maior percentual de alto nível, reportada por 30,6% dos professores.…”

Transtornos Mentais Comuns e Síndrome de Burnout em Agentes Penitenciários

“…Aspecto não comum quando comparado a resultados de outros estudos. 22,23 Tal dado, demonstra uma possível resistência-deterioração à relação mantida entre AP e apenados. Afora, a alta incidência de desumanização possui, provavelmente, uma relação com a natureza do trabalho do agente em "vigiar, punir e ressocializar" que carece ser explorada em futuras pesquisas.…”

Promoção da saúde física e mental e de bem estar no ambiente universitário

“…A partir disso, são observadas alterações à saúde física e mental, hábitos indesejáveis e convivência com agentes variados de riscos entre essas pessoas. Entre esses problemas encontram-se as alterações vocais (3) , o estresse e os sintomas osteo-musculares (4) , a inatividade física que pode se associar ao risco para Doenças Crônicas Não Transmissíveis (5) , o uso de álcool e/ou outras drogas (6)(7) , a síndrome do esgotamento profissional (8)(9) , entre outros.…”