Sexualidade na deficiência intelectual: uma análise das percepções de mães de adolescentes especiais

Abstract

RESUMO:Adolescência é a fase transitória entre infância e idade adulta, momento importante do desenvolvimento humano, marcado por mudanças físicas, psicológicas e sociais relativas ao início da sexualidade. Este momento geralmente é conturbado e o poderá ser ainda mais para adolescentes com deficiência intelectual (DI) por confrontar com preconceitos e mistificações estabelecidas há tempos. A maneira infantilizante e discriminatória de serem tratados pela família e sociedade influenciam as percepções das mães de filhos com DI. Assim, objetivando investigar as concepções que mães de jovens com DI têm sobre a sexualidade deles e como elas irão refletir na adoção de práticas de educação sexual, foram entrevistadas 20 mães de adolescentes entre 12 a 18 anos, de ambos os sexos, com diagnóstico de DI, atendidos numa clínica escola localizada no estado do Espírito Santo. Analisando as entrevistas, percebeu-se em 12 respostas, a ideia de ausência de sexualidade na pessoa com DI, trazendo uma postura infantilizadora e superprotetora dessas mães em relação aos filhos, considerando-os com pouca possibilidade de desenvolver interesses e comportamentos sexuais. Quanto às concepções das mães nas manifestações sexuais de seus filhos, 15 delas revelaram entender que a sexualidade deles é diferente da de pessoas sem deficiência intelectual. Percebeu-se que 12 das 20 mães nunca orientaram seus filhos sexualmente, alegando que não compreenderiam. Em geral, as mães não reconhecem uma identidade sexual em seus filhos e, por conseguinte, não fornecem uma educação sexual, reproduzindo a concepção social e cultural que nega a existência da sexualidade quando associada à DI. PALAVRAS-CHAVE:Educação Especial. Deficiência Intelectual. Sexualidade. Educação Sexual. ABSTRACT:Adolescence is the transitional phase between childhood and adulthood, an important moment of human development, marked by physical, psychological and social changes at the beginning of sexuality. This moment is often troubled and may be even more so for teenagers with intellectual disability (ID) by confronting preconceptions and mystification established long ago. The infantilizing and discriminatory way they may be treated by family and society influence the perceptions of mothers of children with ID. Thus, to investigate the

Investigação-ação com mães de pessoas com deficiência intelectual: a redução da sobrecarga como um projeto de vida

“…De acordo com Glat (1992), preocupações e dificuldades cotidianas associadas à incerteza sobre o nível de autonomia do filho resultam numa postura de superproteção, limitando suas possibilidades de desenvolvimento. E, quanto mais prolongada esta dependência, maior a falsa sensação de imaturidade e irresponsabilidade em relação à pessoa com deficiência intelectual (LITTIG et al, 2012). Dessa forma, inevitavelmente, as mães questionam se, no futuro, seus filhos vão adquirir maturidade, podendo ser independentes, estendendo seus cuidados até a vida adulta (COLL; MARCHESI;…”

Representações Sociais de Universitários com Deficiência Física sobre a Sexualidade das Pessoas com Deficiência

“…Na fala, aparece claramente a falta de diálogo familiar acerca da sexualidade, dado comum nos estudos encontrados sobre a temática, nos quais essa atitude é apresentada como uma postura protetiva (McKenzie, 2013) e infantilizadora, negando a sexualidade desses sujeitos, a partir da restrição de informações (Bastos & Deslandes, 2012;Littig et al, 2012 O relato de Miguel apresenta um exemplo de discriminação com relação à deficiência e à implicação disso na vivência afetivossexual do participante, trata-se de uma forma de legitimação do corpo com deficiência (Jones, Duarte, Astorga, Pardo, & Sepúlveda, 2015), baseada em crenças, mitos, tabus e padrões sociais (Maia, 2011), estigmatizando-o e associando-lhe estereótipos, impedindo o desenvolvimento sexual saudável e gratificante (Damas, Pérez, Reyes & López, 2015). A discriminação também aparece em outros tipos de estudos sobre sexualidade das pessoas com deficiência, associada ao corpo (Agmon, Sa'ar, & Araten-Bergman, 2016), por exemplo.…”

Sexualidade do Adolescente com deficiência: Ancoragens na literatura

“…Em seu estudo Littig (2012) observou que as mães veem seus filhos com deficiência com pouca ou nenhuma possibilidade de crescimento pessoal e muito menos de desenvolvimento de interesses e comportamentos afetivo sexual e assim reproduzem a concepção social vigente em nossa cultura que nega e rejeita a existência da sexualidade (LITTIG, 2012).…”

“…Receios, preconceitos, valores culturais e religiosos são também apontados por alguns autores como entraves para um desenvolvimento pleno dos adolescentes com deficiência quanto a sexualidade (LEME e CRUZ, 2008;ALBUQUERQUE, 2011, LITTIG, 2012. O receio da forma como o tema vai alcançar seus filhos e a fim de que não fuja de seu controle, esses valores são ainda tidos como impeditivos para os pais aceitem a perspectiva de que o tema seja discutido por outra instituição que não a família (LEME e CRUZ, 2008).…”