Sentidos da maternagem para maes de crianças com Transtorno do Espectro Autista

Ponte, Amelia da; Araujo, Lucivaldo

doi:10.37423/220605970

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“…Dantas et al (2019) indicam que a atenção integral aos filhos no TEA gera falta de tempo para realização do autocuidado, o que pode acarretar perda da identidade, acometendo a autoestima e a saúde mental. O cuidado com o filho no TEA leva a mãe ao próprio esquecimento, deixando de lado seus interesses pessoais, não conseguindo cuidar de sua vida enquanto mulher e deixando de desempenhar ocupações como ir à academia e ao salão de beleza (Pontes & Araújo, 2022). Assim, a rotina de cuidados com os filhos no TEA constitui uma sobrecarga às mães, o que as leva a negligenciar o próprio cuidado (Piovesan et al, 2015).…”

Section: Discussionunclassified

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O processo de adaptação e desempenho ocupacional de mães de crianças no transtorno do espectro autista

Roiz

Figueiredo

2023

Cad. Bras. Ter. Ocup.

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Resumo Introdução A adaptação a um filho no Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode impactar o desempenho ocupacional das mães em razão dos cuidados demandados, que podem dificultar a realização das suas ocupações. Objetivo Investigar a adaptação e o desempenho ocupacional das mães de filhos com TEA. Método Estudo descritivo transversal de abordagem quantiqualitativa com 11 mães de filhos no TEA com idade entre 2 e 9 anos. Os dados foram coletados por meio da Escala Parental de Adaptação à Deficiência (EPAD) e da Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM). Os dados da EPAD foram analisados pela soma dos escores de cada participante e cálculo da média geral e os da COPM a partir dos valores atribuídos para o desempenho e satisfação. Resultados As mães estavam em adaptadas a seus filhos; entretanto, avaliaram a presença de problemas funcionais para o desempenho ocupacional após o nascimento deles. Problemas na categoria produtividade, especificamente para trabalhar, por conta das demandas de cuidados com o filho, foram referidos pela maioria das mães. Na categoria autocuidado, algumas mães referiram problemas para ir ao salão de beleza e tomar banho. Na categoria lazer, algumas mães indicaram problemas para realizar leitura, atividade física, viajar e/ou visitar amigos. Conclusão As mães deste estudo demostraram que a adaptação a seus filhos envolve fatores como transmissão do diagnóstico, informação, características dos filhos, condições socioeconômicas, resiliência, crenças e expectativas pessoais. Conclui-se que as mães de filhos no TEA investigadas apresentaram problemas funcionais para o desempenho ocupacional após o nascimento desses filhos.

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Section: Discussionunclassified

“…Segundo Pontes & Araújo (2022), para mães de filhos no TEA, é incongruente empenhar-se em ocupações significativas que não estejam ligadas ao cuidado do filho. Diante deste único propósito de vida, a existência enquanto mulher é anulada.…”

Section: Discussionunclassified

O processo de adaptação e desempenho ocupacional de mães de crianças no transtorno do espectro autista

Roiz

Figueiredo

2023

Cad. Bras. Ter. Ocup.

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“…Dantas et al (2019) indicate that comprehensive care for children with ASD generates a lack of time to perform self-care, which can lead to loss of identity, affecting self-esteem and mental health. Caring for the child with ASD leads the mother to oblivion, leaving aside her personal interests, not being able to take care of her life as a woman and failing to perform occupations such as going to the gym and the beauty salon (Pontes & Araújo, 2022). Thus, the childcare routine with ASD is an overload for mothers, which leads them to neglect their own care (Piovesan et al, 2015).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…According to Pontes & Araújo (2022), for mothers of children with ASD, it is incongruous to engage in meaningful occupations that are not linked to child care. Faced with this sole purpose of life, existence as a woman is annulled.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Adaptation process and occupational performance of mothers of children with autism spectrum disorders

Roiz

Figueiredo

2023

Cad. Bras. Ter. Ocup.

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Introduction Adapting to a child with Autism Spectrum Disorder (ASD) can impact the occupational performance of mothers because of the care they demand, which can lead to difficulties in carrying out their occupations. Objective To investigate the occupational performance and adaptation of mothers to their children with ASD. Method Cross-sectional, descriptive, quantitative and qualitative study conducted with 11 mothers of children with ASD aged 2-9 years. Data were collected using the Parental Disability Adaptation Scale (EPAD) and the Canadian Occupational Performance Measure (COPM). EPAD data were analyzed by adding the scores of each participant and calculating the general average, whereas COPM data were analyzed from the values assigned to performance and satisfaction. Results The mothers were well adapted to their children; however, they evaluated the presence of functional problems for occupational performance after their birth. Functional problems in the productivity category, specifically in work performance due to the demands of caring for the children, were mentioned by most mothers. In the self-care category, some mothers reported problems related to going to the salon and taking a shower. In the leisure category, some mothers indicated problems with reading, physical activity, traveling and/or visiting friends. Conclusion The mothers in this study reported that adapting to their children with ASD involves factors such as transmission of the diagnosis, information, children characteristics, socioeconomic conditions, resilience, and personal beliefs and expectations. In conclusion, the mothers of children with ASD investigated presented functional problems regarding their occupational performance after the birth of these children.

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“…São atividades que partem do professor e que envolvem os alunos, os pais/familiares e o computador (Paiva, 2010). O seu aparecimento coincidiu com o ponto alto da política pública conhecida como Plano Tecnológico da Educação, com a modernização do parque informático das escolas e com o incentivo à aquisição de computadores portáteis por parte dos estudantes do ensino não-superior, através dos programas e-escola e e-escolinha (Ponte & Simões, 2015).…”

Section: As Atividades Com Pais No Computador (Apc) Como Recurso Educ...unclassified

Atividade Com Pais No Computador “Nanoapc”: Co(ntributos Para a Aprendizagem Da Nanotecnologia No Contexto Da Disciplina De Química

Relvão da Silva,

Carlos de Matos Paiva,

Lopes Morais

2024

IENCI

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As Atividades com Pais no Computador são tarefas pedagógicas baseadas em conteúdos disciplinares socialmente relevantes com o objetivo de estabelecer a conexão escola-casa e a colaboração entre pais e alunos, para promover a literacia digital e a literacia de um domínio específico. Este artigo aborda um estudo que teve como objetivo investigar o contributo da Atividade com Pais no Computador “NanoAPC”, quer para o desenvolvimento de conhecimento dos alunos do 8.º ano sobre a área da nanotecnologia, quer para sensibilizar os pais/encarregados de educação para a referida área. As atividades foram propostas num ambiente formal de aprendizagem, a escola, mas foram realizadas em casa pelo aluno e por um dos pais ou o encarregado de educação. A NanoAPC pretendeu auxiliar os alunos a aprender conteúdos de Química contextualizados com os avanços e com as aplicações da nanotecnologia na sociedade, numa perspetiva sociocientífica. Um plano de investigação quasi-experimental foi implementado, tendo como participantes 58 alunos e 58 pais/encarregados. Os alunos foram divididos por duas condições experimentais que foram testadas: os grupos 1 e 2, sujeitos à NanoAPC, mas com uma intervenção inicial diferente e o grupo 3, sujeito a uma ficha de atividades. Todos os grupos foram sujeitos a um questionário como pré-teste e pós-teste, respetivamente antes e depois da intervenção. Os resultados, decorrentes na análise dos pré-teste e pós-teste e das respostas dadas nas respetivas fichas de atividades, mostram que os alunos dos grupos 1 e 2 evidenciaram uma melhoria significativa no conhecimento de nanotecnologia comparativamente aos do grupo 3. Concluímos que o recurso digital NanoAPC é útil para os professores que mostrem interesse em abordar a nanotecnologia, mas que tenham limitações de tempo devido à gestão do currículo. Além do mais, promove a triangulação pais – alunos – computador e, consequentemente, sensibiliza os pais para esta área.

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Sentidos da maternagem para maes de crianças com Transtorno do Espectro Autista

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O processo de adaptação e desempenho ocupacional de mães de crianças no transtorno do espectro autista

O processo de adaptação e desempenho ocupacional de mães de crianças no transtorno do espectro autista

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