Segurança do paciente na compreensão de estudantes da área da saúde

Abstract

Results: A higher percentage of students reported having no formal training on the subject. The study revealed aspects conside4red fundamental to the safety culture, such as the importance of systemic error analysis, the concern with the work environment and appreciation of teamwork. Some attitudes demonstrated uncertainty in the correct way of acting. Conclusion:Students showed perceptions that were favorable to patient safety. The formalization of the subject at different levels of education is needed. Resultados: Maior percentual de estudantes relatou não ter tido aprendizado formal sobre o tema. Evidenciaram-se aspectos fundamentais para a cultura de segurança como a importância da análise sistêmica do erro, a preocupação com o ambiente de trabalho e a valorização do trabalho em equipe. Algumas atitudes demonstraram incerteza na forma correta de agir. Conclusão:Os estudantes demonstraram percepções favoráveis à segurança do paciente. A formalização do tema nos diferentes níveis do ensino é necessária. Palavras-chave: Segurança do paciente. Estudantes de ciências da saúde. Educação superior. RESUMENObjetivo: Verificar la comprensión de estudiantes de graduación sobre la seguridad del paciente. Método: Estudio transversal descriptivo realizado en 2015 con 638 estudiantes del Centro de Ciencias de la Salud, de la Universidad Federal de Santa Maria, RS, Brasil. Fue utilizado un cuestionario con variables relativas a la caracterización de los estudiantes, aspectos conceptuales y actitudinales sobre el error humano y la seguridad del paciente, online en el portal de estudiante.Resultados: El mayor porcentual de estudiantes relató que no tuvo enseñanza formal sobre el tema. Se evidenciaron aspectos fundamentales para la cultura de seguridad, como la importancia del análisis sistemático del error, preocupación con el ambiente de trabajo y valoración del trabajo en equipo. Algunas actitudes demostraron incertidumbre para actuar correctamente. Conclusión:Estudiantes demostraron percepciones favorables a la seguridad del paciente. La formalización del tema en los distintos niveles de enseñanza es necesaria.Palabras clave: Seguridad del paciente. Estudiantes del área de la salud. Educación superior.Cauduro GMR, Magnago TSBS, Andolhe R, Lanes TC, Dal Ongaro J 2 Rev Gaúcha Enferm. 2017;38(2):e64818

Posicionamento de gestores e lideranças de enfermagem diante dos erros divulgados na mídia

“…In both countries, it seems that the problems related to the number of nursing professionals and the overcrowding of health services, especially in the hospital setting, have compromised the safety of users, which was also reported by other authors (19) . Nursing work conditions coupled with the overcrowding of services, especially in public hospitals, foster a negative view of society regarding health care, because they do not feel safe in hospital environments (20) .…”

Latino Students Patient Safety Questionnaire: cross-cultural adaptation for Brazilian nursing and medical students

“…Research in Brazil has pointed out that healthcare errors and complications are topics neglected in Nursing and Medicine courses in the country (6)(7)(8)(9)(10)(11) . Students report the need for education and training in communication, risk assessment, accountability and the inevitability of human failure (6,(9)(10)(11) . Patient safety in Brazil is still sparse throughout the curriculum and there is no approach recruiting different disciplinary fields and integrating theory and clinical practice (7,(10)(11) .…”

Conhecimento de acadêmicos de enfermagem referente ao erro humano e à segurança do paciente

“…(n=135)* 2020 promovam práticas seguras", nota-se que houve diferença, significativamente superior, nas respostas discordantes daqueles matriculados no 4º ano (p<0,001). , 2020 cuja finalidade é a de promover ambientes seguros e de qualidade e, assim, servir de exemplo para os futuros profissionais da saúde e de enfermagem 12. Por outro lado, proporciona ao acadêmico desenvolver raciocínio clínico e reflexivo possibilitando conceber conhecimentos, competências e habilidades específicas para promover o cuidado seguro conforme a realidade institucional,13 haja vista, que esses futuros profissionais serão responsáveis pela implantação e continuidade dos núcleos de segurança do paciente.…”

“…Enferm. UFSM, Santa Maria, v10, p. 1-20, 2020professor/preceptor do campo de estágio tem um papel fundamental de facilitador no processo de aprendizagem prática, pois evidencia o erro e participa ativamente no processo de evolução dos acadêmicos, por meio de medidas corretivas aplicadas 12. Ao que se refere a comunicação do erro ao paciente e sua família, os dados mostraram uma dispersão semelhante entre as opções, de modo que, o percentual de acadêmicos que concordaram é igual aos que não tinham opinião sobre o assunto.…”